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2학기
동화-2학년 1학기
동화-2학년 2학기
동화-3학년 1학기
동화-3학년 2학기
동화-4학년 1학기
동화-4학년 2학기
동화-5학년 1학기
동화-5학년 2학기
동화-6학년 1학기
동화-6학년 2학기
『동화의 주제상 분석』
나. 동시 분류 및 분석
동
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2학기∼3학년 말 )
기초 독서력이 성숙되기까지의 단계.
1) 독립 독서 시작기(초등학교 1학년 2학기) : 책 내용의 의미가 간단하고 알지 못하는 낱말이 빈번히 나오지 않는 것이라면 독립적으로 읽기 시작한다. 자기가 읽은 것을 알고 안구 운
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의 및 소집단 활동에서 자신의 생각이나 의사를 표현, 집단 활동의 참여정도 평가
(2)학습 참여 태도 평가: 일기장분석, 수업중의 장면 관찰, 학습지 분석 등
(3)실천의지 및 행동 변화 평가: 마음가짐과 실천, 지속적으로 행동 변화
Ⅷ. 지도의
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3학년 _____ 반 _____ 번
이름 _______________
평소에 선생님께 바라는 것이 있나요? 선생님께 바라는 것이 무엇인지 생각해 보고, 내가 선생님께 바라는 것이 잘 드러나게 편지를 써 봅시다.
부르는 말
인사말
하고
싶은 말
끝인사
쓴 날짜
쓴 사람
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3학년 1학기 때는 물질에 관한 내용을 배우고 3학년 2학기 때는 고체와 액체를 구분하는 법을 배우며 4학년 1학기 때는 물과 섞이는 액체와 다른 용액과 섞이는 액체와 섞이지 않는 액체를 찾는 법을 배운다. 이처럼 학습 경험의 수직적 조직에
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