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4. 토의의 기초 훈련
5. 신문을 통한 토론 훈련 방법
Ⅶ. NIE(신문활용교육)의 영역별 활용 문제
1. 언어 영역
2. 수리 영역
3. 자연?과학 영역
4. 사회 영역
5. 시사 영역
Ⅷ. NIE(신문활용교육)의 활용 사례
Ⅸ. NIE(신문활용교육)프로그램
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4. 밤
5. 대추
6. 귤껍질
7. 수박
8. 토마토
9. 포도, 건포도, 포도쨈
10. 살구씨
11. 매실
Ⅲ. 동물을 이용한 민간요법
1. 유황오리
2. 잉어
1) 임신 중의 부종, 각기의 부종에 효과가 있는 잉어와 팥
2) 모유 부족, 기타 여러 가지 병에 큰 효
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4
동기 유발
5
학습 목표
6
영양소 검출 방법
7
베네딕트 반응 결과
8
요오드-녹말 반응 결과
9
수단Ⅲ 반응 결과
10
뷰렛 반응 결과
11
결과 정리
12
형성 평가
이미지 학습 자료
1
식사 장면
2
여러 가지 식품
3
여러 가지 식품
4
베네딕트 반응 결과
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4) 예방 간호
천식 발작을 방지하기 위하여 교육한다. 발작의 원인을 퇴치하는 장기 간호에는 감염과 정서적 장애 예방 및 알레르기의 치료를 포함한다. 천식 발작을 일으키는 항원이 확인되면 이 항원을 피할 수 있는 방법을 가르친다. 특수
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4) 과정 기술(Process Skill) 즉 고차원적 사고력의 습득
Ⅶ. 영재교육과정의 수업방법
1. 일반적 지식과 기능기반 : 다양한 세계를 넓게 직접 경험시키자
2. 특정 영역의 지식과 기능 기반 : 한 분야에서 집중적인 경험을 해야 한다
3. 동기 : 재
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4. 예방 간호
천식 발작을 방지하기 위하여 교육한다. 발작의 원인을 퇴치하는 장기 간호에는 감염과 정서적 장애 예방 및 알레르기의 치료를 포함한다. 천식 발작을 일으키는 항원이 확인되면 이 항원을 피할 수 있는 방법을 가르친다. 특수
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49643)
(2001년 11월 5일 접수, 2002년 2월 18일 채택) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실험재료 및 방법
1. 실험재료
2. 관능검사
3. 색도
4. 유리 아미노산의 함량
5. 통계분석
Ⅲ. 결 과
1. 새로운 컨셉의 4가지 젓갈양념 개발
2. 새롭게 개발한 양념
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방법, 내용은 정의된 영재성을 측정하는 것이어야 한다
2. 여러 가지 정보를 수집한다
3. 여러 단계에 걸쳐 판별한다
4. 지속적으로 수행되어야 한다
5. 판별 대상에 따라 적합한 방법을 사용한다
6. 가급적 조기부터 실시한다
7. 충분히 수
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4. 수학. 과학 영역
5. 쌓기 놀이영역
Ⅳ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 내용
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기ㆍ쓰기에 관심 가지기
Ⅴ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 방법
1. 총체적 언어 접근법
1) 언어 교육의 접근법
2) 통합적 접근
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방법
3-1. 열린교육방법
3-2. 해체적 글쓰기 교육방법
3-3 대화적 협력학습
Ⅶ. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
1. 대안학교
1-1. 서론
1-2. 대안학교의 등장배경
1-3. 대안학교의 성격
2. 7차 교육과정
2-1. 기본방향
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