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작품세계
6. 연구사적 반성
삼국시대에서 남북국시대까지의 한문학
1. 한자의 수용과 활용, 그리고 중세문학의 형성
2. 삼국시대의 한문학
3. 남북국시대의 한문학
동아시아 서사문학의 지평과 나말여초 서사문학
1. 나말여
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다양한 외적 움직임과 이야기문학을 지향하는 필기·패설의 움직임을 적극적으로 수용한 장르로, 소설과 함께 조선후기 이야기문학을 주도하는 하나의 갈래로 자리 잡게 된다.
Ⅲ. 참고문헌
국립국어원 표준국어대사전
김흥규, 『한국문학
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함께 제시하였다.
(나) ‘본질’ 범주의 교육 내용은 ‘필요성, 목적, 개념, 방법, 상황, 특성’의 순으로 (단, 국어 지식 영역은 언어의 특성, 국어의 특질, 국어의 변천/문학 영역은 문학의 특성, 문학의 갈래, 한국 문학의 특질, 한국 문학의
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방법은 '각반들'의 불합리한 힘을 인정하고, 그들의 체제에 대한 묵시적인 순응과 복종이다. <차례>
1. 이문열의 생애 및 작품연보
2.「우리들의 일그러진 영웅」과 「필론의 돼지」의 작품 세계 특징
1) 과거 시점으로의 회상과 회고적
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문학 교육은 정보화나 교육 기자재의 도움이 불필요한 것처럼 잘못된 인식을 가지고 있는 경우가 많은데 이는 시급히 시정되어야 할 것이다.
넷째, 작가 초빙 등을 통한 실질적인 창작 경험을 공유하는 것과 창작의 마인드를 심어주는 창작
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방법은 시에 대한 기초 개념 지도와 다양한 작품을 감상하고 암송하는 활동과 자기 표현력을 기르는 시 창작 활동을 병행하여 지도할 때 효과적이라는 것이다.
둘째, 시대가 변함에 따라 언어 환경이 변하였으며, 학생들은 다양한 매체를 접
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교실 기초 리듬편, 기초 선율편, 기초 화음편, 종합편, 서울 : 삼호 출판사
변미혜(2000), 시조가창지도방법, 소암 권오성박사회갑기념 음악학논집, 서울 : 민속원
최훈자(1997) 합창지도법, 서울 : 호산나 음악사
Paul Creston(1991), 리듬원리, 세광출
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방법
1. 비사회적 충동의 억제
2. 친교 능력의 향상
3. 집단 속에서 성공적으로 기능하는 능력의 향상
Ⅷ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 평가
1. 관찰
1) 일화기록
2) 평정 척도법
3) 행동 목록법
2. 작품 분석법
참고문
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3. 문제 해결력 신장면
4. 교수-학습 방법 개선면
5. 사교육비 절감면
Ⅶ. EBS교육방송의 수업모형
1. 자료형 방송활용 수업모형
2. 모델형 방송활용 수업모형
3. 종합형 방송활용 수업모형
Ⅷ. EBS교육방송의 개선 과제
참고문헌
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방법
1. 탐구형 방법 : 지식의 구성 중시
2. 활동형 방법 : 참여와 활동 중시
3. 시범형 방법 : 본보기 중시
Ⅶ. 사이버윤리교육(인터넷윤리교육)의 교사 역할
1. 말이 통하는 교사가 되어야 한다
2. 문화를 공유해야 한다
3. 사이버공간에서
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