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문제해결중심 수업모형의 과정
문제이해
해결계획
계획실행
반성(음미)
정리
동기유발
학습과제제시
목표인지
선수학습상기
해결방안 탐색(예상)
해결방법 탐색
-직관적 사고, 기호, 용어 필요성인식, 과제 고찰
선수학습 적용
구체적 조작
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학습자의 역할은 정보의 수동적 수용자, 청취자, 추종자로 받아들여 왔다. 그러나 현대는 지식과 정보를 창출할 수 있는 창의적 구성활동과 문제해결 능력의 신장을 위한 미래 지향적인 교수학습 방식이 필요하다. 이를 위하여 학생들에게 교
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수학교과서의 기본 방향
Ⅵ. 초등학교 수학교과서의 내용전개방식
1. 생활에서 알아보기
2. 준비물
3. 활동
4. 약속하기
5. 익히기 / 배운 것을 알아보기
6. 재미있는 놀이를 하여 봅시다
7. 문제를 해결하여 봅시다
8. 심화과정
Ⅶ.
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학습하는가’라는 심리학적 분석과 수학지식을 구성하는 복잡한 관계와 유형을 보도록 하는 것에 중점을 두는 것이다. 개념적 접근방법을 지향하는 학자들은 학습자들이 수학의 기초 개념과 문제해결 과정을 어떻게 이해할 수 있고 활용할
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학습이론에 관해서)
http://mouse.gsnu.ac.kr/young/Cai/제1-3-1장.html
http://cognition.snu.ac.kr/~btlee/ipnotes/ipnote3.html
http://eye.snu.ac.kr/~jhpark/class/learning/Latent.jpg
http://myhome.shinbiro.com/~KKI507/jun01.html
http://www.goodlife.net/menu05/part022.html
http://members.tripod.lycos.co.k
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학습이론에 관해서)
http://mouse.gsnu.ac.kr/young/Cai/제1-3-1장.html
http://cognition.snu.ac.kr/~btlee/ipnotes/ipnote3.html
http://eye.snu.ac.kr/~jhpark/class/learning/Latent.jpg
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학습이론에 관해서)
http://mouse.gsnu.ac.kr/young/Cai/제1-3-1장.html
http://cognition.snu.ac.kr/~btlee/ipnotes/ipnote3.html
http://eye.snu.ac.kr/~jhpark/class/learning/Latent.jpg
http://myhome.shinbiro.com/~KKI507/jun01.html
http://www.goodlife.net/menu05/part022.html
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학습자료 개발 연구, 한국교육개발원, 2000
2. 김홍원, 영재교육담당 교원의 자질 및 양성 임용, 한국영재학회춘계학술발표대회 자료집, 2002
3. 문정화, 영재 자랑거리, 골칫거리, 서울 : 과학과 예술, 1993
4. 송인섭·이신동·이경화·최병연·박숙
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수학과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. ICT활용 교수?학습지도방법
1) 직접교수법
2) 귀납-연역 모형
3) 개념학습 모형
4) 문제해결수업모형
2. ICT활용 교수?학습지도전략
1) GSP활용 전략
2) 엑셀 활용 전략
3) 웹 내용 활용 전략
4) 웹 시뮬
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3학년?고등학생(Grade 9-12)
Ⅱ. 영국의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 목적
2. 전략 목표
3. 교육에서의 ICT역할
4. 전략
5. 핵심 분야에 대한 지원
6. 교육정보화 지표
7. 전국 학습망 운영(NGFL)
8. 주요 서비스
9. 교육 정보화
Ⅲ. 싱가폴의 ICT
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