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하기
공중도덕을 지키지 않으면 여러 사람이 불편하게 된다는 것을 알기
▣ 차시 예고 및 과제 제시하기
공공장소에서 어떻게 행동해야 하는지 바르게 판단하는 연습하기
15′
7′
2′
1′
▷역할극, 머리띠, 질문지(5′)
☞ 장래희망이 배우인
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행동은 많은 사람들의 행복을 위한 일이고 또한 자신도 도덕적 인간으로 한 걸음 발전할 수 있다고 깨닫게 될 것이다. 그리고 이 공리주의 이론을 간접적으로 경험해 봄으로써 다른 실제 생활에서 도덕적 판단을 내릴 때 많은 도움을 줄 수 있
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판단하기 (정의와 배려의 통합)
고쳐야 할 점이 무엇인지 말해보고, 앞으로 공공장소에서 어떻게 행동해야 하는지 이야기해봅시다.
- 나만을 생각하는 이기적인 마음을 버려야 합니다.
- 다른 사람을 생가가고 배려하는 마음을 길러야합니다.
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하기 전 모둠으로 책상을 만들어 놓는다.
모범행동탐구 및 실습 실연
선택활동 1. 공중도덕 지킴이 칭찬 릴레이
선택활동2. 공공장소에 따라 알맞은 행동하기 역할놀이 하기(new)
도덕책 87쪽
-우리 모둠의 가장 공중도덕을 잘 지키는 사람을
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하기 전 모둠으로 책상을 만들어 놓는다.
모범행동탐구 및 실습 실연
선택활동 1. 공중도덕 지킴이 칭찬 릴레이
선택활동2. 공공장소에 따라 알맞은 행동하기 역할놀이 하기(new)
도덕책 87쪽
-우리 모둠의 가장 공중도덕을 잘 지키는 사람을
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공공장소에서 규범을 중시한다. 그래서 규범에 어긋나는 행동을 보았을 때는 즉시 바로잡으려 액션을 취하지만 사람이 많은 공공장소에서는 다소 대인을 인식해 행동을 주저하는 면도 위 영화관상황에서 나타났다. CP는 상황판단이 빠르다.
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것이다. 가능하면 주위의 도움을 기꺼이 받아들이고 적절한 수발자의 건강이 유지되도록 한다. Ⅰ. 치매의 개념
Ⅱ. 치매의 진단
Ⅲ. 치매노인 간호요령
Ⅳ. 치매행동에 대한 대처요령
Ⅴ. 치매 노인 재활 프로그램
Ⅵ. 결 론
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공공장소에서 의 규칙과 질서를 지켜야 하는 필요성과 중요성에 대해 알게 하고 이것을 실천하기 위 한 방법에 대해서도 생각해보게 한다. 또한 비슷한 다른 문제 상황에 배운 내용을 어떻 게 적용할 것인지에 대해 문제를 제시하면서 학생이
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판단 능력 등을 평가할 수 있으나 정의적행동적 영역에 속하는 태도나 행동 성향과 같은 요소는 평가하기 어렵다. 단 위와 같은 방법을 사용하기 전에 학부모와 학생들에게 평가의 결과가 오로지 학생들의 도덕적 성장과 수업 방법의 개선을
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하기보다는 어떻게 하면 부모님과 선생님의 눈을 피하여 흡연을 할 수 있을까 하는 것에만 집착하는 아이들도 적지 않은 것으로 판단된다. 한마디로 이 학생들은 오직 흡연만이 하루 일과의 전부인 것처럼 행동을 하고 있는 것이다.
학생들
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