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상호작용을 구성해 나가는 과정이다. 평생교육의 4기둥에 대하여 설명하시오
1. 알기 위한 학습 (Learning to know)
2. 행동하기 위한 학습(Learning to do)
3. 함께 살기 위한 학습(Learning to live together)
4. 존재하기 위한 학습(Learning to be)
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, 신중년일자리전환사업 보고서, 2023
대전마을교육공동체센터, 마을학교 운영사례집, 2022 1. 서론
2. 유네스코가 제시한 평생교육의 4기둥
3. 평생교육사로서 각각의 학습을 수행하기 위한 사례와 의견
4. 결론
5. 참고문헌
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1. UNESCO의 평생교육 4기둥
UNESCO의 평생교육 4기둥은 평생학습의 기본적인 틀을 제공하며, 개인의 성장과 사회적 발전을 도모하는 데 중요한 역할을 합니다. 이 4기둥은 각각 "배움으로서의 배우기", "살아가면서 배우기", "함께 배우기", 그리
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임감을 가지고 행동하도록 해주는 것을 의미한다.
따라서 교육과정의 구성이나 교수학습 방법은 인간의 다양한 소질과 적성 및 잠재력을 신장시켜 상호 이해하고 협조하여 나가는 민주시민적 자질 육성에 두어야 한다. 인간의 다양한 능력
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하여금 \"자신의 문제를 풀고, 스스로 결정하며, 자신의 책임을 모두 질 수 있도록 해야 한다고 선언하고 있다.
존재하기 위한 학습은 교육 발전의 목표를 인격의 완성에 둔다. 즉 교육은 학습자를 개인으로서 가족과 공동체의 일원으로서, 시
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