|
부르기
-무릎장단 치며 노래 부른다.
◎ 차시예고
-재미있는 창작 국악동요 감상하기
○ 악곡의 특징 살려 부르기
-무릎장단 치며 노래 부른다.
5′
※ 판서계획
◎ 단 원 : 13. 잠자리 따라서
◎ 학습주제 : 장단에 맞추어 노래 부르기
◎ 학습
|
|
|
잠자리 따라서요.
S: 세마치 장단이요.
S: 제가 한번 해보겠습니다.
3′
※ 판서계획
◎ 단 원 : 13. 잠자리 따라서
◎ 학습주제 : 장단에 맞추어 노래 부르기
◎ 학습목표 : 자연스러운 발성으로 장단에 맞추어 노래 부를 수 있다.
활동1. 잠자리
|
|
|
노래를 부른다.
S. 감사합니다.
3‘
3‘
2‘
3‘
1‘
※ 모둠별로 번갈아 가며 활동한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 13. 잠자리 따라서
◎ 학습주제 : 1. 자연스러운 발성으로 노래 부르기
2. 장단에 맞추어 노래 부르기
◎ 학습목표 : 1. 자연스러운
|
|
|
노래
3. 구슬비
4. 소풍
5. 실구대 소리
6. 리듬악기 노래
7. 아라비아 춤과 갈대피리 춤
8. 자장가
9. 고기잡이
10. 시계
11. 매롱이 소리
12. ‘리’자로 끝나는 말은
13. 바둑이 방울
14. 옥수수 하모니카
15. 잠자리
16. 음악 이야기
17. 가을
|
|
|
노래를 부르고 장단을 쳐보았습니다.
S: 덩덩덕쿵덕입니다.
6’
※ 세마치장단을 이해하고 있는지 마지막으로 점검한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 13. 잠자리 따라서
◎ 학습주제 : 세마치장단에 맞추어 노래 부르기
◎ 학습목표 : 세마치장단에
|
|
|
둠을 나누어 한 모둠은 장단치기를 하고 다른 모둠은 노래를 불러봅시다.
15‘
♡모둠들이 번갈아가면서 노래와 장단치기를 해보도록 한다
정리 및
마무리
T:오늘 무엇에 대해 배웠나요?
S:잠자리 따라서 노래를 배웠습니다.
세마치 장단을 배
|
|
|
장단과 놀이문화들을 경험함으로써 우리가 가진 전통의 중요성과 민족 정체성을 이해하고, 우리의 생활 속에 그 뿌리가 내려질 수 있도록 해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
안재신, 유아음악교육 (서울: 교육과학사, 2005) 13. 1. 서론
2. 본론
|
|
|
노래 “에너지송” 을 불러보았다. 영아가 노래가 익숙해지자 스스로 노래에 맞추어 율동을 해보기도하고, 친구들과 함께 악기를 연주해보기도 하였다.
<대체활동>교사가 동요를 제공해주자 영아가 동요를 따라서 불러보는 모습을 보이
|
|
|
장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재곡 익히기
5) 놀이하며 노래 부르기
2. 우리 마을
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재곡 익히기
5) 놀이하며 노래부르기
3. 두꺼비 집이 여물까
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재곡 익히기
5) 놀이하며 노래부
|
|
|
3발성의 조건
4발성의 생리적 상태
5발성시의 자세
6발성시의 호흡
7호흡과 성대위치
8성대진동과 횡경막진동,그 밖의 여러근육과의 관계
9비강
10구강
11폐의 위생
12발성의순서
13발성전의 워밍업
14올바른 발성
|
|
메뉴펼치기
