|
4) 교육목표 이원분류표
3. 문항제작의 절차
1) 목표의 분석․조직․진술
2) 대상의 선정
3) 평가장면의 선정
4) 검사문항 형태의 결정
5) 검사문항의 작성
4. 문항의 유형 및 장단점
1) 객관식 문항유형의 성격 및 장단점
2) 주관식
|
|
|
장단점
- 장점
1) 주주의 유한책임 2) 증권제도 3) 소유와 경영의 분리 4) 기업의 영속성 5) 소유권의 양도성 6) 기업확장의 용이성 7) 법인체
- 단점
1) 고액의 창업비 2) 정부의 제한 및 보고 3) 개인적 관심의 결여 4) 비밀의 결여 5) 이중납세
124. 경
|
|
|
장단점
- 장점
1) 주주의 유한책임 2) 증권제도 3) 소유와 경영의 분리 4) 기업의 영속성 5) 소유권의 양도성 6) 기업확장의 용이성 7) 법인체
- 단점
1) 고액의 창업비 2) 정부의 제한 및 보고 3) 개인적 관심의 결여 4) 비밀의 결여 5) 이중납세
☞ 경
|
|
|
모습을 보면, 그 회사의 전체적인 작업능률이 는다는 조사결과가 있습니다.
말로써 충고할 때, 상대방은 자신의 자존심을 지키려는 일종의 방어의식과 반발심이 생겨, 상대방의 충고는 알아듣지만, 반발심에 남에게 보이기 위한 행동을 합니
|
|
|
4. 근로시간
5. 임금제도
6. 노사관계
7. 노동조합
8. 고용제도의 주요 변화
B. 일본식 인사 시스템의 장단점
1) 일본식 인사 시스템의 장점
2) 일본적 인사 시스템의 단점
C. 기존 일본식 인사관리 장단점에 대한 도요타식 해결 방법
|
|
|
4. 근로시간
5. 임금제도
6. 노사관계
7. 노동조합
8. 고용제도의 주요 변화
B. 일본식 인사 시스템의 장단점
1) 일본식 인사 시스템의 장점
2) 일본적 인사 시스템의 단점
C. 기존 일본식 인사관리 장단점에 대한 도요타식 해결
|
|
|
참고 문헌
강승호 외 4인(1996). 현대 교육평가의 이론과 실제. 서울 : 양서원.
황정규(2000). 학교학습과 교육평가. 서울 : 교육과학사
김석우김대현(2001). 교육과정 및 교육평가. 서울 : 학지사.
|
|
|
4. 프로그램의 인원 : 10-20명
5. 프로그램의 장소 : 교회 교육관
6. 프로그램의 과정에 에릭슨의 자아발달론 대입
7. 프로그램의 진행방법(시간, 장소, Staff)
8. 프로그램의 내용
9. 교육 평가 : 프로그램의 장단점 & 제안점
10. 프로그램의 토론
|
|
|
- 특히 불안에 대한 반응로서의 자기 방어기능을 이해하는 데에 매우 유용
ㆍ단점
- 많은 시간과 비용 필요
- 무의식의 탐색과 근본적 성격의 변화는 상담상황에 적합하지 않음 1. 기본 관점
2. 상담의 목표
3. 불안
4. 상담기법
5. 장단점
|
|
|
모든 의사전달은 적절한 통제가 있어야 한다. 들어오는 자료를 평가하고 자료의 보류 등 처리 여부를 결정하여 정확한 자료의 여과를 필요로 한다.
4) 사회복지 행정가의 조정 책임
조정은 업무집단간의 수평적 조정과 조직계층간의 수직적
|
|
메뉴펼치기
