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미술학습의 필요성 1
Ⅱ. 단원의 개관 1
1. 단원명 1
2. 단원 설정의 취지 1
3. 단원의 학습 목표 1
4. 지도상의 유의점 2
Ⅲ. 교수-학습 지도안 3
Ⅳ. 본시 교수-학습지도자료 5
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표현할 수 있다.
상
여러 가지 곤충의 한살이를 알고, 신체로 표현할 수 있다.
학습중
관찰법
중
여러 가지 곤충의 한살이를 알지만, 신체로 표현할 수는 없다.
하
곤충의 한살이를 모른다. 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학
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방법
Ⅱ. 동양의 동양학
1.우주론
2.인생론
3.인식론
Ⅲ. 동양의 묵자사상
Ⅳ. 동양의 노장사상
Ⅴ. 동양의 미술
1. 개념
2. 가치
Ⅵ. 동양의 한국화
1. 한국화의 분류(초등 교과서 중심)
2. 한국화의 특징
3. 한국화의 지도 방향
4.
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미술 치료
3. 반응성 애착장애 아동의 대상관계 미술치료
Ⅶ. 유아미술치료의 평가모형
1. 크레이머의 평가법
1) 재료
2) 과정
3) 관찰영역
2. David R. Henley의 평가법
1) 정신운동발달 영역
2) 인지발달 영역
3) 지적발달 영역
4) 미적 표현
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2. 학습 내용의 위계
Ⅵ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 문제점
1. 학습과정상의 문제점
1) 명확한 학습목표를 가지고 있지 않다
2) 조형활동에 재미를 느끼지 못하고 있다
3) 기초기능에 대한 훈련이 부족하다
4) 단위시간의 표현활동은
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가지고 적극적으로 임했는가?
라. 적용을 하기 위해 얼마나 노력했는가?
마. 자신의 생각을 잘 발표하고, 다른 사람의 말에 경청했는가?
#부록
<판서계획>
1. 미술이란
시각적 재료로 작가의 감정과 느낌을 아름답게 표현하는 것
2. 묘화의
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가지를 잘 할 수 있다.
중
좋아하는 계절에 대하여 개인별 소개서와 모둠별 소개활동 중 두 가지 모두 잘 할 수 없다.
하
11. 판서계획
단 원: 여러 가지 색
학습문제: 우리나라 사계절의 아름다움을 소개하여 보자.
【학습활동】
사계절의 아름
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서론
2. 제4차 표준보육과정의 예술경험 활동
2.1 예술경험 활동의 목적과 의의
2.2 영아의 예술경험 사례
2.3 예술경험 활동의 효과
3. 영아의 경험 이해와 교사 지원
3.1 영아의 예술경험 이해
3.2 교사의 지원 방법
4. 결론
5. 참고문헌
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2001)「루소의 아동 교육사상」계명대학교 교육대학원 석사학위논문
황용(2001)「J. Dewey 교육철학의 경험 개념에 대한 비판적 연구」서강대학교 신학대학원 석사학위논문
한정화(2011)「교육방법에 관한 루소와 듀이의 견해 비교」한국교원대
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미술 화가 빈센트 반 고흐
1. 1881 - 농부, 네델란드 풍경
2. 1886 파리
3. 1888 아를르 - 가장 왕성한 시기
4. 1889 생레미
Ⅸ. 야수파미술 화가 블라맹크
Ⅹ. 입체주의미술 화가 파블로 피카소
?. 표현주의미술 화가 에드바르트 뭉크
?. 다다
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