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우리 아이를 함께 키우자는 뜻으로 이웃, 지역사회, 국가 모두가 함께 키운다는 의미.
5) 24시간 보육
야근이나 밤늦게 일하는 부모나 밤에 직장을 가진 부모, 한 부모가정의 아동, 부모의 뜻하지 않은 사고나 질병의 발생으로 인해 보호를 받
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4. 교육 내용의 학습 범위와 수준의 구체화
5. 교육 내용의 제시 방식 개선
6. ‘방법’에 관한 사항의 상세화
Ⅲ. 제7차교육과정 영어과(제7차영어과교육과정)
1. 생활 영어 와 실용 영어 중시
2. 언어 사용 능력 신장
3. 활동?과업 중심의
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4호, 충청남도 교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로교육)의 필요성
Ⅳ. 초등학교진로지도(진로교육)의 내용
1. 자아 이해 영역
2. 일과 직업 세계의 이해 영역
3. 일에 대한 태도 영역
4. 의사 결정
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판별의 타당성 미흡
3. 영재교육 담당교사의 전문성 부족과 영재교육 기피
4. 영재교육 시설 및 프로그램 부족
5. 영재교육의 연계성 미흡
6. 학부모의 영재교육에 대한 그릇된 인식
Ⅸ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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41649; 서론
ꊲ 초등교육의 변천
(1) 개화기의 초등교육
(2) 일제시대의 초등교육
(3) 미군정기의 초등교육
(4) 정부 수립 이후의 초등교육
ꊳ 초등교육의 현황과 실태
(1) 우리나라 초등학교 개황 및 초등교육의 목적
(2) 초등
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4. 학습에 영향을 주는 요인 >
[대구/경북] “공부 잘되는 방 만들면 명문대 간다”
< 5. 학습동기 >
[칼럼] ‘성적은 1등, 행복은 꼴등’
대한민국 교육 이젠 바뀌어야 한다!
< 6. 보상 및 강화 >
지란지교 “교실서 일주일만 스마트폰 안
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일제의 만행
Ⅱ. 마산의 3·1 민족운동
1. 3·1 마산의거
2. 진동면 고현시장 의거
3. 삼진 의거
4. 청산리 승전보 배포사건
Ⅲ. 마산지역의 대중운동과 민족운동의 발전
1. 민족교육운동과 학생운동
2. 노동운동
3. 사회운동
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한다
2. 학생들의 눈높이에서 출발하는 통일교육이 되어야한다
3. 다양한 교수-학습 방법을 적절하게 활용할 수 있는 전문가가 되어야한다
Ⅶ. 초등학교 통일교육의 현안
Ⅷ. 향후 초등학교 통일교육의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지역사회 주민들의 자발적이고 적극적인 참여를 유도할 수 있는 방법에 대해 연구해보아야 할 것이라는 생각이 들었다. 1. 가족보건실
2. 모자보건실
3. 예방 접종실
4. 결핵실 & 전염병 관리실
5. 건강 증진실
6. 알코올 상담센터
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사회,문화적 특색】
(1) 계몽사상과 교육
(2)교육사상가
4) 19세기 신인문주의와 교육
(1) 신인문주의와 교육
(2) 교육사상가
4. 현대의 교육
시대적 배경
1) 신교육 운동
2) 아동해방운동
3)서양국가들의 교육
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