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학습일지 쓰기를 활용한 교수-학습 계획안
◈ 단원명: (2)-2. 농업과 새로운 산업(4학년 1학기 사회과 충청북도 지역화 교재)
◈ 수업목표: 우리 도에서 발달한 산업에 대하여 안다. 우리 도의 자연 환경과 산업발달과의 관계를 증거 제시로 결론
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4학년: 철학, 쓰기, 일기, 자연, 그림, 만들기
.초등5-6학년: 문학, 사회, 명심보감, 신문활용, 수학
.중등1 : 사회, 역사, 철학, 명심보감, 수학, 국어, 컴퓨터, 자율학습
.중등3 : 철학, 과학, 언어, 역사, 영어, 수학, 역사, 컴퓨터, 시사, 언어
.토요
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사회
구 분
4학년
5학년
6학년
1월
4학년 선행학습
5학년 선행학습
6학년 선생학습
2월
3월
1. 지도에서 나타난 우리 시.도의 모습
2. 우리 시.도의 자연 환경과 생활
1. 우리 생활과 자연환경
2. 자연 환경을 이용한 생활
3. 도시 지역의 생활
1. 하나
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지역에서의 야채 또는 과수 재배
3. 주제 학급회의
Ⅲ. 일본의 환경교육 사례
1. 문부성과 환경성간의 협력관계 강화
2. 환경관련법에 환경교육개념을 포함
3. 모든 교사가 환경의 개념을 가르칠 수 있는 적합한 과목의 도입
4. 인접지역
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4. 방과 후 아동 보육의 성격
Ⅱ. 방과 후 아동 보육의 필요성과 목적
1. 사회적 변화에 따른 필요성
1)가족구조 및 기능의 변화
2)여성의 경제활동참여 증가
3)지역사회 공동체 의식 육성
4)복지사회 구현
2. 학령기의 발달특징에
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학년도부터 각 시 군교육청 단위로 1개 학급씩 설치
1989년 3월 구립학교 설치령 개정. 1989년 3월 1일 경기도 안산시 정신박약자 교육기관으로 국립특수학교인 한국선진학교 설치.
1981년 61개교에서 1987년 94개교로 특수학교의 수 증가
5) 유아교
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지역에 비해 좋은 교육환경이 조성될 것이다\"고 강조했다. 목 차
1. 팀티칭의 개념
2. 팀티칭의 기원
3. 팀티칭의 일반적 절차
4. 팀티칭의 특징
5. 팀티칭의 적용환경
6. 팀티칭의 유형
7. 팀티칭의 장․단점
8. 발
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논문분석
1) 연구 주제에 대한 문제 - 서론 및 이론적 배경
2) 선행연구 및 이론적 고찰에 대한 문제 - 선행 연구 고착 및 이론적 배경
3) 연구방법에 대한 문제 - 연구방법, 조사방법
4) 전체적으로 보았을 때 논문에 대한 자신의 생각과 제한
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4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
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4. 특별활동은 그 운영에 있어서 융통성을 가진다
Ⅳ. 특별활동의 기본원리
Ⅴ. 특별활동의 시간편성과 운영
1. 영역별?학년별 시간 편성
2. 학년별 교육 과정 연간 시간 운영 계획
Ⅵ. 특별활동의 영역별 지도내용
1. 내용 선정 원칙
2.
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