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이야기와 별자리 만들기
차시
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교과서
92~93쪽
(관찰: 66-68)
본 시 목 표
상상을 바탕으로 별자리를 만들고 설명할 수 있다.
별자리 이야기에 관심과 흥미를 가진다.
학 습 형 태
전체학습 - 개별학습 - 모둠학습 - 전체학습
학습모형
STS수업모
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과학교육)의 지도방법
Ⅶ. 초등학교 4학년 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 학습 모형(저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4. 순환 학습 모형
5. 창의적 사고를 위한 학습 모형
6. STS 학
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과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. 경험 학습 모형(저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4. 순환 학습 모형
5. 창의적 사고를 위한 학습 모형
6. STS 학습 모형
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)
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모형의 적용
학습주제와의 관계 및 적용사례
1) 학년/학기 : 4학년 2학기
2) 과목
과학
3) 단원
별자리를 찾아서
4) 차시계획
3차시
5) 유형
학급 내 프로젝트
6) 학습목표
별자리의 위치와 모양, 별자리에 얽힌 이야기를 알 수 있다.
7) 프로젝트 목
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과학과의 교수 학습 계획과 지도
가. 과학과의 학교 교육 과정 편성 및 운영
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 과학 수업 모형
(1) 경험 수업 모형
(2) 발견 수업 모형
(3) 탐구 수업 모형
(4) 발생 학습 모형
(5) STS(science, technology
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맞춤법과 띄어쓰기, 오자와 탈자가 있으면 당연히 감점 요인이 된다. 서론-합격 학업계획서의 공통점과 그 방법론에 대하여.
본론-실제 대학원 합격자들의 학업계획서와 그 분석.
결론-성공적인 학업계획서의 작성요령을 찾아서.
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