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도시가 무조건 좋은것은 아니며 촌락또한 무조건 좋은 것이 아니라 두 지역 모두의 장점이 있고 서로 상호 협력하는 관계임을 강조하는 것이 중요하다.
☞ 학습지
4학년 사회
2. 여러지역의 생활
4 학년 반
11월 2일
도시와 촌락의 생활 모습을
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계획
평 가 내 용
평 가 기 준
도달목표
*인구, 산업, 문화시설 측면에서 도시와 촌락의 생활 모습을 비교하여 정리할 수 있는가?
1.인구, 산업 측면에서 도시와 촌락의 생활모습을 비교하여
정리할 수 있는가?
상
2.문화시설 측면에서 도시와
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가위와 풀
※ 도시의 생활모습 팝업 북을 만드는 조와 촌락의 생활모습 팝업 북을 만드는 조를 고르게 편성한다.
※ 도시와 촌락의 생활모습이 잘 나타나있는 신문과 인터넷 기사로 교사가 자료를 준비한다.
활동평가
학습활동 정리
● 배운
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할 수 있는가?
ㆍ촌락과 도시 간의 상호 의존 관계를 인식하고, 문제 해결을 위해 상호 협력하는 태도를 가질 수 있는가?
2) 평가방법: 구술 평가, 관찰 평가
3) 성취기준 및 평가기준
성취기준
촌락과 도시의 문제점과 해결방안을 잘 제시할 수
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생활 모습을 알기 위해 활용한 자료에는 어떤 것들이 있나요?
T: 평가지를 작성해 봅시다.
T: 모르는 내용은 친구들과 토의해 봅시다.
T: 아직 이해가 안 된 부분 있나요? 다들 수고하셨습니다. 다음 시간에는 도시와 촌락의 생활모습을 더 자세
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도시계획학과 4학년에 재학중이고 ‘인터넷 가상공동체에 관한 연구’에 관해서 논문을 준비하고 있는 김지철입니다.
이 설문은 인터넷 가상공동체에 관하여 여러분의 의견을 구하기 위해서 작성된 것입니다. 설문을 통해 얻어진 귀하의 고
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도시계획학과 4학년에 재학중이고 \'인터넷 가상공동체에 관한 연구\'에 관해서 논문을 준비하고 있는 김지철입니다.
이 설문은 인터넷 가상공동체에 관하여 여러분의 의견을 구하기 위해서 작성된 것입니다. 설문을 통해 얻어진 귀하의 고견
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4학년 내용분석에서 보았듯이 이 단원은 3학년과 4학년에서 배운 내용을 토대로 조상들의 생활 도구와 민속놀이를 통해 물질적인 삶과 정신적인 삶을 이해하도록 구성되어 있다.
학습 방법으로는 조사 학습과 사례 학습이 주된 방법으로 제시
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도시사회학과 김안나 e-mail : anna831@google.com
응답자 인적사항
먼저 인적사항에 대해 간단히 여쭙겠습니다.
sq1) 성별
① 남자 ② 여자
sq2) 실례지만, 연세는 (만으로) 어떻게 되십니까?
만 세
sq3) 거주지역의 규모
① 대도시(특별시, 광역시) ② 중
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도시철도 시장의 비전을 이루도록 최선을 다하겠습니다.
4. 학생시절/사회생활
저는 초등학교 4학년 때부터 지금까지 부모님을 따라서 주기적으로 봉사활동을 수행하여 왔습니다. 어떻게 보면 많지 않은 횟수일수도 있지만 봉사활동 가는
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도시디자이너가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등
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도시계획기사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등
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면서 연륜에서 묻어나는 삶의 지혜를 배우기도 했습니다. 이 외에도 대학 4학년 때 ○○도시공사에서 주관하는 “자연과 주택”아이디어 공모전에 참가하여 동상을 수상하기도 했습니다.
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도시를 알리는데 저의 작지만 소중한 노력들이 도움이 되어서 너무 기뻤습니다. 제가 4학년 때는 동아리 회장을 맡으면서 매주기마다 우리나라 대표도시들을 돌아다니면서 환경지킴이 역할 뿐만 아니라 도시의 이미지를 정립하여 주는 작업
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