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*좋은 도읍지의 특징을 일반화할 때 처음에 세운 가설과 비교해보도록 한다.
*편지지
사. 차시 평가계획
(1) 평가 목표
- 도읍지의 특징에 대해 정리 학습을 할 때 적극적으로 잘 참여하였는가?
- 도읍지 선정에 대한 학습 과제를 잘 해결했
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도읍지로 선택하기에 좋은 자연조건 등의 공통된 특징이 있을 것이다.’라는 가설을 설정한다.
<3.탐색>단계에서는 탐구계획을 수립한다. 옛 도읍지인 한양, 평양, 웅진의 자연환경을 모둠별로 나누어 탐구할 계획을 세우고 자료수집방법
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환경과 더불어 살아가는 길
5. 나라를 되찾기 위한 노력
6. 대만민국의 수립과 발전
7월
1학기 기말고사 준비
8월
1. 옛 도읍지와 문화재
2. 박물관 견학과 문화재 답사
1. 우리나라 경제생활의 특징
2. 세계로 뻗어 가는 우리 경제
1. 우리 생활과
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사회 생활 영역(정치, 경제사회, 문화)
5) 기능?능력
6) 가치?태도
Ⅳ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 성취기준
1. 1학기
1) 우리 시?도의 모습
2) 우리 시?도의 발전하는 경제
3) 새로워지는 우리 시?도
2. 2학기
1) 문화재와 박물관
2)
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사회과(사회과교육)의 역사영역교육
1. 3학년-고장 생활의 변화
1) 생활 도구의 변화
2) 교통?통신의 변화
3) 놀이와 행사의 변화
2. 4학년-옛 도읍지와 문화
1) 옛 도읍지를 통해 본 나라들
2) 박물관과 문화재
3. 5학년-우리 겨레의 생활 문화
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문화재에 대하여 무엇을 다루고 학습하도록 하고 있는가를 분석함으로써 추출해낼 수 있다.
참고문헌
- 서순복 외 1명(2008), 지방자치단체 문화재행정의 진단과 및 대안 모색, 한국지방정부학회
- 서헌제(2007), 불법문화재 반환에 관한 국제협
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도읍지로써 좋다고 진언, 이성계는 원래 계룡산 주변을 도읍지로 하려고 하였으나 이런 여러 가지 이유를 감안, 한양을 도읍으로 정하게 되었다.
사회과 수업모형 I
(문제해결학습, 탐구학습)
강의명 :
강좌반 :
담당교수:
모둠조 :
모둠원:&n
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환경
깨끗한 물
기타
4. 가장 생기길 바라는 공공시설은?
복지시설
주차장
체육, 놀이시설
공원등 녹지공간
도서관,박물관
사회 3.시도 주민의 희망
설문조사 도표
초등학교
4학년 3반 ( )모둠
1. 우리지역의 자랑거리는?
자연환경
문화시설
편의
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1997) : 각국의 장애인 소득보장제도에 관한 연구 : 스웨덴, 영국, 미국, 일본 그리고 한국, 가톨릭대학교 사회과학연구소
한국장애인고용촉진공단 고용개발원 외 1명(2003) : 장애인 고용촉진 및 직업재활에 대한 한국·미국·일본·호주 비교, 한
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1. 축척
2. 공간
3. 분포
4. 변천
5. 인간과 자연과의 관계
Ⅳ. 지도학습의 내용
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
1) 땅모양
2) 길, 집
3) 유적지
4) 고장의 모습 그리기
4. 4학년
1) 위치, 지형, 기후의 특징 조사하기
2) 지도와 도표
5. 5학년
1) 산
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