|
10.
장서연, 「한중 단오의 비교연구」, 한국외국어대학교, 석사논문,2010. 1.서론
2.강릉 단오제 역사와 유래
3.강릉 단오제의 풍속내용
4.강릉과 자귀 단오의 문화적 차이와 그 특징
5.강릉 단오제의 유네스코 등제과정과 의미
6.결론
7.
|
|
|
특징에 대해 구체적인 건물들의 예를 들어 상술하시오.
목차
서론
본론
1, 모더니즘 건축의 역사와 발전 배경
2, 모더니즘 건축과 기술3, 모더니즘 건축사례
4, 포스트모더니즘의 정의와 발전 배경5, 모더니즘과 포스트모더니즘 건축
|
|
|
1996
노부자 - 미술 감상과 교육, 조형교육, 제 13집, 한국조형교육학회, 서울, 1997
박휘락 - 미술감상과 미술비평교육, 서울 : 시공사, 2003
손희선 - 미술교과에서 ICT 활용, 한국미술교육학회, 2003
전성수·최윤재·김정선 공저 - 야! 미술이 보인다,
|
|
|
사회적 규제로 보고 그 나머지는 경제적 규제로 분류하고 있다. 1.경제적 규제 분류의 의의
2.경제적 규제
경제적 규제의 개념
3.경제적 규제의 세부 유형 분류
3.1 진입규제
3.2 가격규제
3.3 질적 규제
3.4 양적 규제
4. 시장경
|
|
|
- 문화유산별 : 인물, 유교문화재, 고문서 전적, 금석문, 일화, 전설, 동족마을 1. 양반이 주인이던 ‘조선’시대
2. 양반 선비문화에 대한 재평가
3. 지역 유교문화의 문화사적 성격
4. 미래의 정신문화 자원 - 계승과 활용 문제
|
|
|
1) 동작적 표상 단계(stage of enactive representation)
- 유아가 구체적 행위에 의해서 사물을 인지해 가는 초보적 단계
2) 영상적 표상단계(stage of iconic representation)
- 구체적인 신체활동 없이 상상을 통하여 주변의 환경을 이해하는 방법을 발달시킴
3)
|
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
교과명
경애하는 수령 김일성 대원수님 어린시절
위대한 령도자 김정일원수님 어린시절
공산주의 도덕
국어
수학
력사
자연
체육
음악
도화ㆍ
공작
1학년
1
1
1
8
5
·
·
2
2
2
2학년
1
1
1
8
5
·
·
2
2
2
3학년
1
1
1
7
6
·
3
2
2
2
4학년
1
1
|
|
|
1. 경험학습 수업모형
1) 특징
2) 적용 적합 단원(영역)
2. 발견학습 수업모형
1) 특징
2) 발견 학습의 장점과 한계
3. STS학습 수업모형
1) 문제 인식
2) 탐색
3) 해결 방안 제시
4) 실행
4. 가설검증학습 수업모형
1) 실험 설계
2) 실험
3) 가설
|
|
|
1. 재량활동에서 프로젝트 학습 운영 목적
2. 주제탐구를 위한 웹 프로젝트 접근 이론
3. 재량활동 프로젝트 학습의 교육적 의의
1) 학생들의 다양한 요구?흥미?적성을 수용하기 위한 것이다
2) 학교교육에 대한 사회적 요구를 수용하기 위한
|
|
|
1995), 국어과 교육과정의 변천, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 교육과정의 변천
Ⅲ. 수학과 교육과정의 변천
1. 내용의 조직
2. 내용의 영역별 특징
Ⅳ. 도덕과 교육과정의 변천
1. 미군정하의 도덕과 교육(1945～1948)
2. 정
|
|
메뉴펼치기
