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실천할 수 있는 것만 골라 적어 봅시다.
◎ 배운 내용 정리하기
-옳은 말에는 ○표, 옳지 않은 말에는 ×표를 해 봅시다.
◎ 마음에 새겨 둡시다.
-‘마음에 새겨 둡시다’의 내용을 읽으며 배려와 사랑을 실천할 것을 다짐해 봅시다.
-배려
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도덕 4-2, 서울: 지학사, 2010
·교육과학기술부, 생활의 길잡이 4-2, 서울: 지학사, 2010
·교육인적자원부, 도덕 6, 서울: 대한 교과서, 2002
·로버트 L. 애링턴, 서양 윤리학사, 김성호, 파주: 서광사, 2003
·서울교육대학교, 참가실습, 서울: 세원문화
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3. 아레테(arete): 도덕적 탁월함 또는 덕
4. 중용의 덕과 실천적 지혜
Ⅲ. 아리스토텔레스와 도덕 교육
Ⅳ. 사례 및 교육적 적용
1. 덕행의 습관화에 관하여
2. 중용의 덕에 관하여
3. 지적, 정의적 측면, 행동적 측면의 통합적 도덕
Ⅴ. 맺
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배려하는 생활을 체험하고 실천하기
차 시
2/3
수업모형
배려모형
학습 목표
♧다른 사람에게 배려를 베풀기 위해서는 어떤 마음가짐으로 행동해야할 지 바르게 판단한다.
학습 단계
학습 요항
교 수 학 습 활 동
자료(□)및 유의점(※)
도덕
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도덕교과서, 교육인적자원부, 2005
-배려윤리에 근거한 초등 도덕교과의 내용분석 및 지도방안 연구, 전효진, 2006
-TV 동화 행복한 세상 1. 배려의 의미
2. 배려윤리 이론
(1)길리건의 배려윤리
(2)나딩스의 배려윤리
3. 사례를 통한
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