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흄과 셀러의 윤리학적 공감론이 초등 도덕 교육에 주는 함의
- 한재은(2014)
흄의 도덕감 이론 연구 - 임일환(2007)
네이버 사전, 위키백과
EBS 특집 다큐프라임 퍼펙트 베이비, 부산일보, 연합뉴스 ◆ 이성은 정념의 노예이다.
◆ 도덕적 신념
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흄과 배려윤리에 대한 본 도덕보고서는 이론을 전체적으로 탐구하려고 노력했고, 사례를 그대로 적용하기 보단 사례와 이론을 함께 적용해 분석해 가면서 도덕적인 의문점을 가져보고, 이를 토대로 유추해낸 여러 요소들을 근거로 교육적으
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흄과 셸러의 윤리학적 공감론이 초등 도덕 교육에 주는 함의 (학위논문, 한재은, 서울교육대학교 교육전문대학원, 2014)
David Hume (이준호 역, 인간본성에 대한 논고3-도덕에 관하여, 1998) Ⅰ. 서론
1) 주제선정이유
Ⅱ. 본론
1) 흄의 공감
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철학을 할 수 밖에는 없는 것이다. 그렇지만, 흄은 너무 경험주의, 감성 중심으로 흐른 경향이 있다. 그래서 이후에 칸트는 대륙합리론과 영국 경험론을 함께 극복하고자 노력하였다.
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흄과 루소의 후계자.
⑴ 인간 이성의 최고 목표 ; 도덕성에 대한 연구
⑵ 절대적 가칠르 가지는 유일한 목적 ; 선의지(선한 도덕적 성격) 1.도덕 교육의 특성과 기본 원리
1. 도덕 교육의 특징
2. 교육 과정의 측면에서 본 도덕 교육에 대한
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