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표시제도의 기존방식과 등급제의 관계 및 문제점
1) 전자적 표시제도의 기존방식과 등급제의 관계
2) 기존의 대응방식과 문제점
3) 인터넷 등급제에 반대하는 입장
4. 우리나라 인터넷내용등급제의 문제점
1) 시민단체의견
5.결 론
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유해정보 제공자에 대한 형사처벌
2. 정보이용자의 유해정보 접근에 대한 사전차단
Ⅳ. 인터넷청소년유해정보의 내용규제의 문제점
1. 규율방법상의 부적절성
2. 표현의 자유와의 관계
3. 인터넷의 특성으로 인한 규제의 어려움
4. 기타
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청소년유해정보의 내용규제 목적
Ⅳ. 인터넷 청소년유해정보의 규제와 자율
Ⅴ. 인터넷내용규제의 어려움과 문제점
1. 규율방법상의 부적절성
2. 표현의 자유와의 관계
3. 인터넷의 특성으로 인한 규제의 어려움
4. 기타
Ⅵ. 인터넷내
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청소년 유해매체물의 전자적표시제도에 관한 연구, 법과 사회 22호, 법과사회이론학회 1.서론
2.신데렐라법(청소년 인터넷게임 중독예방법)의 개념
3.청소년 인터넷 중독 실태
4.청소년 심야 게임 규제에 대한 찬성 의견과 이유
5.
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청소년유해행위로 규정하고 위반시 처벌함.
사. 청소년보호위원회가 관계행정기관의 청소년보호업무 추진상황을 점검할 수 있도록 위원회내에 청소년보호 중앙점검단을 설치함.
아. 청소년보호법에 의한 처분에 대한 불복의 소의 제게 및
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유해광고’라고 답한 응답자의 비율이 12%에 육박한다는 점이다. 공동체 생활을 도와주는 소통의 장인 SNS에서 유해한 광고를 보길 원하는 사람은 없을 것이다. 응답자의 75.4%가 SNS 광고에 대한 규제가 안정적이지 않다고 답했다는 부분도 유의
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대한아동간호학회지, 9(2),173 ~ 179.
정금희 외 2(2003). 성교육 프로그램이 여중생의 성지식과 성 태도에 미치는 효과.
대한아동간호학회지, 9(4), 420 ~ 431.
김신정 (2004). 중학생 성 지식과 성 태도. 대한아동간호학회지, 10(3), 350 ~ 360.
윤영미 외 1(2006
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교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
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4 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chu
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규제와 윤리
(1) 저작권
(2) 명예훼손
(3) 프라이버시 보호 문제
(4) 인터넷 콘텐츠상의 유해 정보와 외설
(5) 부정악세스
(6) 정보조작 등 기타 인터넷 윤리
4) 인터넷 자주규제와 윤리
5) 인터넷 미디어 윤리의 특
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4. 영어영문학과
5. 불어불문학과
6. 독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언어학과
9. 종교학과
10. 미학과
11. 정치학과
12. 경제학부
13. 지리학과
14. 사회복지학과
15. 경영학과
16. 법과대학
Ⅱ. 자연과학대학 / 농업생명과학대학
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규제하겠습니다. 안전문제는 겉으로 보이지 않지만 문제 발생 시 크게 부각이 되고 막대한 피해를 입습니다. 잠재위험을 사전에 발굴하고 예방하며 현장을 관리하겠습니다. 4차산업혁명 시대의 기술을 책임지는 기업인 만큼, 유해물질의 발
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4. 불어불문학 전공
5. 독어독문학 전공
6. 기독교학부
7. 사회과학대학(사회과학부 / 언론·홍보·영상학부) 공통 질문
8. 사회학 전공
9. 정치외교학전공
10. 언론정보학전공
11. 경제학과
12. 스크랜튼대학 국제학부
13. 법학과
14.
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/ 간호대학 면접구술고사 최신 기출문제
1. 사범대학 공통 질문
2. 영어교육과
3. 수학교육과
4. 과학교육과
5. 초등교육과
6. 유아교육과
7. 특수교육과
8. 교육공학과
9. 약학과
10. 약학부
11. 간호과학부
12. 체육과학과
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청소년지도사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등
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