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모형으로 수정, 적극적으로 활용·보급해 나가야 함.
6) 결론과 함의
(1) 학교학습 이론의 본질
1) 인과체제 : 현재의 학습이란 과거의 학습과 학습조건의 소산이며, 현재의 학습은 다시 장래의 학습을 규정할 것이라는 생각을 분명히 확인해 줌.
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모형들을 제안하고자 한다. 그것은 바로 개발에 참여하는 주민, 공무원, 개발자의 세 집단 중 어느 한 집단에 의해 이끌려가거나 좌지우지 되는 것이 아니라, 서로가 함께 공유하고 발전해 나갔으면 한다. 주민들의 의견이 잘 반영되었고, 개
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모형
여러 토의학습 운영의 공통적이며 일반적 절차에 대하여 생각해 볼 필요가 있다. 한국교육개발원에서 개발한 우리 교실실정에 맞는 토의학습의 일반적 모형은 아래 표와 같이 4단계로 이루어져 있다.
< 토의학습의 일반적 모형 >
①
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모형은 오른 방향나선(right-handed helix)으로 보인다. 나선의 방향이 다른 왼 방향 나선(left-handed helix)의 DNA를 같이 다른 형태의 DNA 구조도 같이 제작해보면 좋을 것 같다.
모형을 만들 시 염기 간의 수소결합이 그려져 있는 모형이라 염기간의 결
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모형(Dornbusch model)
돈부쉬가 설명한 기본가정으로는
① 2개 국가(본국과 외국), 2개 통화, 1개 상품만이 존재하고
② 화폐수요는 케임브리지학파의 현금잔고방정식에 의해 결정되며
③ 구매력 평가가 성립한다는 것이다.
두 번째 가정은 화폐수
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모형(Dornbusch model)
돈부쉬가 설명한 기본가정으로는
① 2개 국가(본국과 외국), 2개 통화, 1개 상품만이 존재하고
② 화폐수요는 케임브리지학파의 현금잔고방정식에 의해 결정되며
③ 구매력 평가가 성립한다는 것이다.
두 번째 가정은 화폐수
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모형을 이용한 주식수익률의 변동성 분석", 재무관 리연구, 제12권 제2호(1995), pp.95-120.
신재정, 정범석, "주식수익률 분산의 시간 변동성에 관한 연구", 재무관리연구, 제10권 제2호(1993), pp.263-301.
이정도, 안영규, "한국증권시장에서 주식수익률
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모형은 학습동기를 유발, 지속시키기 위해 학습 환경의 동기적인 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다. ARCS 모형의 목적은 학습동기를 자극유지할 수 있는 4가지의 요소로 주의력, 관련성, 자신감, 만족감을 제시하고 있다.
학습현장에서 학
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모형에서 반응의 일반화 절차의 모순점을 느끼고 본 수업에서는 반응의 정리로 변형화 하고 다양한 반응을 정리 할 수 있는 편지 쓰는 활동을 구안하였다. 학생이 본 수업을 통해 스스로 구성한 반응과 심화 반응을 정리할 필요성이 있기 때
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모형에 따른 건강예방행위 분석
설 문 내 용
그렇다
아니다
모르겠다
민감성
나는 평소 질병에 걸릴까봐 걱정을 하는 편이다.
나는 정기적인 건강검진으로 다양한 질병을 예방할 수 있다고 생각한다.
나는 작은 질병에도 정확한 진료를 통한
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