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혁명, 그리고 5ㆍ16, 한국동양정치사상사학회
- 대한예비군사(1972), 5·16혁명은 근대화혁명, 대한민국 육군
- 박호근(2005), 5·16 군사정부의 교육정책과 결정유형, 한국교육정치학회
- 송복(2011), 5·16 50주년 역사적 평가속으로 들어간다, 조선뉴스
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징계위원회에 징계를 청구할 수 있게 규정하였다. 5.15군사정변 이전의 우리나라 정부 행정조직
I. 중앙행정조직
1. 서설
2. 중앙행정기관
가) 대통령
나) 국무원
다) 국무총리
라) 행정 각 부
II. 지방자치제도
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정부는 그 결과 행정국가적 현상을 조장하였다. 정책형성과정이 관료에 독점됨으로써 의회의 입법기능이 형식화되고 무력화되는 경향도 있으며, 국민여론의 영향력도 그만큼 감소되었다. 개정된 정치과정 속에서의 감시와 견제를 받지 않음
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정부패와 부정선거에 적극 가담한 교육관계자의 제거에서 시작하여 학도호국단의 해체와 학생회의 조직을 가져왔고 교육자치제의 강화를 위해 교육자치제도심의위원회를 설치하게 되었다.
(3) 제3·4공화국의 교육
5·16군사혁명으로 인하여
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정부패와 부정선거에 적극 가담한 교육관계자의 제거에서 시작하여 학도호국단의 해체와 학생회의 조직을 가져왔고 교육자치제의 강화를 위해 교육자치제도심의위원회를 설치하게 되었다.
(3) 제3·4공화국의 교육
5·16군사혁명으로 인하여
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