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기본생활 교육은 유치원 과정에서도 가장 강조되고 지속적으로 반영되어야한다. 유아기는 가장 근본적인 생활습관이 형성되는 시기로서 그 동안의 적용과정과 평가 결과를 기초로 하여 특히 실천 중심의 인성교육과 민주시민 교육내용을 교
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기초를 마련해 주는데 강요에 의한 것이 아니고 자발적이며 능률적으로 학습에 임할 수 있도록 간접적 환경을 조성해주어 공부하는 습관을 조성해준다. 학교 숙제는 자녀의 의무이며 부모의 의무가 아니다. 우선 자연적 논리적 귀결을 이용
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기초연구와 프로그램에 관한 연구가 실시되었다. 젊은이들의 고학력 추세와 더불어 대학의 결혼강좌의 중요성이 증가하면서 여러 대학에서 강좌가 열리고 있다. 현재 전국 4년제 대학에서 교양과목으로 결혼준비와 관련한 강좌가 개설되어
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TV, 비디오와 같은 각종 영상 매체에 종속되어 건전하고 능동적인 민주 시민으로 성장하는 데 곤란을 겪게 되었던 것이 대부분의 현실이었다. 따라서 학교에서의 독서교육의 방향도 자기 주도적 학습 능력 향상에 초점을 맞추어 추진되어야
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기초적인 내용부터 천천히 다루어 나가도록 하자.
[상담의견]: 자녀의 경우 국어 외에 수학, 미술 등에 흥미가 있다고 하니 매우 칭찬할 만 하다. 자녀 수준에 맞게 단계를 낮추어서 학습을 시작하신 것은 참 잘한 일이다. 당분간은 점수에 연
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학력평가에 치중하여 진정한 교육의 목표인 전 인교육을 소홀히 하게 되었다. 그로 인하여 인성적인 발달보다는 지식위주의 교육으로 말미암아 도덕적 기준, 예절과 같은 덕목들이 길러지지 않는다.
학생들을 점수화하여 학생들을 등수로 능
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일제하의 사회교육
4.해방이후~1950년대의 사회교육
5.1960년대의 사회교육
6.1970년대의 사회교육
7.1980년대의 사회교육
8.1990년대의 사회교육
☆사회교육정책☆
1.사회교육정책의 개념
2.사회교육정책의 영역
3.사회교육정책의 원리
☆사
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인성발달과 전인격적인 인격을 양성하는 데 더 큰 의미를 부여하는 불가시적, 비형식적, 비 작위적인 인간 활동이라 할 수 있다. 본질적으로 제도화가 불가능한 성격의 것이자 결코 일정기간 만으로 끝날 수도 없는 전 생애적인 과정이라는
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기초 독서기(6세~8세)
4. 전개 독서기(8세~11세)
5. 성숙 독서기(12세~)
6. 사색 독서기(15세~)
Ⅴ. 독서력(독서능력)의 흥미발달과정
1. 전독서기(Prereading Stage)
1) 구술 동화기(2~3세)
2) 옛날이야기기(4~6세)
2. 독서 개시기(Beginning-Reading Stage)
3.
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일제와 반일제 보육형태만을 고수할 것이 아니라 선진국과 같이 취업형태의 다양화에 맞춰 보육시설의 운영시간도 야간 보육시설, 휴일 보육시설, 24시간 보육시설 등 다양한 시간대로 운영되어야 한다.
⑦ 2009년 9월부터 바우처 방식의 재정
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