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토의 학습
(2) 실습
(3) 구안 학습
(4) 시청각 학습
(5)관찰, 실험, 조사
(6) 시범 학습
(7) 컴퓨터 보조 수업(CAI)
(8) 그룹 학습
(9) 자원 인사 활용
4. 실과 신 구 교육 과정의 비교
(6차와 7차 교육과정의 차이점 표로 제시)
■ 참고문헌
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물체와 물질을 여러 가지 방법으로 변화시켜 본다. 호기심과 관찰력이 있으며 다양한 자연에 관심을 갖는다. 수와 조작활동에 관심도 많으며 긴 시간 집중하고 활동을 마무리한다. 수는 1-1까지의 수를 쓰고 세기가 가능하며 그 이상의 수세기
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과학연구 제6권
김혜자(2004), ?상반행동 차별강화가 자폐아동의 상동행동에 미치는 영향?, 정서장애분과(개인) 현장특수교육연구보고서
남상석(1986), ?상동행동에 대한 지압과 조깅의 효과?, 대구대학교 석사학위논문
류재도, ?토큰강화기법이
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가지고 스탬프를 이용하여 손가락 도장을 찍어 나타난 지문을 관찰함. 친구의 지문 모양과 비교하며 사람마다 지문의 모양이 다른 이유에 대해 상호작용함.
과학 활동 계획안 (유아)
교사
원장
놀이명
하루일과를 시계로 알아보아요
주제
유
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가지고 탐색하고, 탐구과정을 참여하고 즐기는 모습을 보인다. 일상생활에서 순서를 지어보고, 크기와 무게를 비교할 수 있다. 주변에서 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알고 다양한 방법으로 변화시킨다.
2학기 발달평가(만 5세)
담임
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가지만 사용하는 것이 아니라 다양한 악기를 리듬감 있게 맞춰 연주하며 즐깁니다.
자연탐구
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있습니다. 호기심이 많으며 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색해 보는 모습
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가지고 탐색하고, 탐구과정을 참여하고 즐기는 모습을 보인다. 일상생활에서 순서를 지어보고, 크기와 무게를 비교할 수 있다. 주변에서 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알고 다양한 방법으로 변화시킨다.
2학기 발달평가(만 5세)
담임
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잘 드는 밝은 곳에 위치
(2) 기구
(3) 활동의 설계
10. 미술 영역에서의 환경구성
(1) 배치
(2) 기구
(3) 활동의 설계
11. 과학 영역에서의 환경구성
(1) 배치
(2) 기구
(3) 활동의 설계
12. 교수매체의 효과에 대한 소고
13. 참고자료
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것이다. < 실험제목 : preparing standard acid and base result report. >
1. 실험제목
2. 실험원리 및 이론적 배경
3. 실험방법
(1) NaoH 표준용액
(2) HCI 표준용액
4. 실험기구 및 시약
5. 실험결과 처리
(1) NaoH 표준용액
(2) HCI 표준용액
6. 고찰
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용액이 든 뷰렛의 윗부분을 호일로 싸주는 등 매 실험과정에 신경을 써준다면 보다 정확한 강염기와 강산의 농도 값을 구할 수 있을 것이다. 1. 실험제목
2. 실험목적
3. 실험원리 및 이론적 배경
4. 실험방법
5. 실험기구 및 시약
6. 실험
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