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5학년 때를 생각하면 가해 학생에게 어떻게 해야지 가해 학생이 죄책감을 느낄 수 있는지 알 수 있다. 그 당시 나는 피해 학생의 어머니께 많이 혼이 났었고, 우리 어머니께서 그 친구의 어머니께 고개를 들지 못했던 것을 기억한다. 선생님께
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태도는 바뀌어서 너도나도 승현이를 도와주려는 분위기가 되어 갔다. 승현이는 아이들과 선생님의 노력으로 자신감을 찾으며 학급 생활에 적응해 가고 있었고 그 속에서 아이들은 자연스럽게 배려하는 마음을 배워나가고 있었다. 1. 공리
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존중 ★
★ 배려 ( 남을 보살피거나 관심을 가지고 돕는 것 또는 마음을 쓰는 것 ) ★
★ 통일의지 ( 통일에 대한 의지 ) ★
★ 인류애 ( 인류 전체에 대한 사랑 ) ★
★ 도덕적 지혜 ★
★ 효도 ★
★ 예절 ★
★ 협동 ★
★ 준법
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태도 현황 13
3) 성실태 현황 15
Ⅲ. 연구방법 17
1. 조사대상 17
2. 조사
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생활을 돌이켜 보면서 고마운 사람, 아름다운 사람을 떠올려 봅시다.
활동절차
1. 지금까지 자라는 동안 고마웠던 많은 사람들을 떠올려본다.
예) 나를 사랑해 주신 어른, 나를 아껴 준 친구, 나에게 도움을 준 사람, 나와 함께해 준 사람, 나의
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시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 아동 자원봉사활동의 의의와 필요성
II. 아동 자원봉사활동의 영역과 내용
1. 저학년(1~2학년)
2.
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학년)
1) 3, 4학년
2) 5, 6학년
2. 중학교(7~9학년)
3. 고등학교(10학년)
Ⅳ. 한국전통미술감상교육(전통미술감상지도)의 탐색활동
Ⅴ. 한국전통미술감상교육(전통미술감상지도)의 사례
1. 몽유도원도 [꿈이 낳은 그림 - (안견 1400-1479)]
2. 고
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학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 시민교육
1. 교실의 사회적 그리고 정치적 차원
2. 학급에서의 민주주의적 행동
3. 민주적인 수업경험의 촉진
1) 다른 지위에 있는 학생들에 대해 차별적인 행동을 금하
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도덕이론이라는 것 자체가 생소하게 많이 어려웠던 지라 이 과제는 나에게는 매우 쉽지 않은 과제였다. 아무리 읽고 조사를 해봐도 완벽하게 ‘공리주의’에 대하여 파악하는 것은 정말 힘든 일이었다. 그러나 이 과제를 하면서 ‘공리주의
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학년 미술, 대한교과서(주)
김혜옥 (2002), 초등학교 미술교과서 분석 연구 : 제 7차 교육과정 중심으로, 경인교육대학교 교육대학원
김경자 (2004), 초등미술 감상교육의 다양한 지도 방법에 대한 연구 : 초등학교 5학년 중심으로, 경인교육대학교
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