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배경 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ본론
1. 연구를 위한 이론적 검토
1) 환경가치와 삶의 질에 대한 정의
2) 삶의 질을 높이기 위한 환경친화형 개발
3) 환경을 위한 경제정책
4) 상관분석
2. 평가척도의 설정과 데이터 수집
Ⅲ 결론
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3. <창작과비평> 창작과 비평사 2001년 가을호 과학기술 특집
4. <개인의죽음>렉 휘테커 지음, 이명균, 노명현 옮김(생각의 나무)
5. 디지털 혁명과 자본주의의 전망, 경상대학교 사회과학연구소, 한울, 2000
6. 빌 게이츠, 생각의 속도, 안
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* 한국직업능력개발원(1999), 꿈을 키우는 자녀, 도와주는 부모 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 이론
1. 구조 이론
1) 특성 요인 이론
2) Roe의 욕구 이론
3) Holland의 인성 이론
4) 사회학적 접근 이론
2. 발달 이론
1) Ginzberg의 생애 발
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개발(The Development of Learning Potential)
Ⅶ. 자기조절학습(SRL)의 과정
1. 분석
1) 학습자의 자기조절도 분석
2) 내용 분석
3) 환경분석
2. 설계
1) 자기조절적 학습목표
2) 학습지원 체제
3) 학습자 활동
4) 평가도구
3. 개발 및 형성평가
Ⅷ.
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3),서울:현대 미학사 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 무용 교육의 정의
2. 무용 교육의 목표
1) 일반적 목표
2) 구체적 목표
3. 무용 교육의 가치
1)신체적 가치
2)정서적 가치
3)사회적 가치
4) 지적 가치
Ⅲ.
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보전, 수자원의 보전과 처리수의 재이용
3. 상하수도와 환경문제
가. 자정작용 : 생활하수나 공장폐수 등에 의해 오염된 하천, 호소 등은 인공을 가하지 않고 자연히 깨끗한 물이 되고 이러한 현상을 자정작용, 자정작용은 흐르는 물에서 잘
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3. 주관적 빈곤
Ⅱ. 빈곤가족의 발생요인
1. 개인적 요인
2. 사회 구조적 요인
3. 자연 환경적 요인
Ⅲ. 빈곤가족의 실태현황
Ⅳ. 빈곤가족의 문제점
1. 생활변천의 문제
2. 빈곤 환경의 문제
3. 가족역동성의 문제
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자연적인 원인
2) 인위적인 원인
3) 중요 오염물질
(1) 아황산가스
(2) 질소산화물
3. 산성비가 식물과 토양, 인간에게 미치는 영향
3.1 산성비가 식물에 미치는 영향
3.2 산성비가 토양에 미치는 영향
3.3 인간에게 미치는 영향
4. 산성비
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자연보호 및 생활환경의 오염을 방지하고 파괴된 환경을 조속히 복원하는 책임을 져야 한다. 1. 사회, 문화적 환경
2. 정치적 환경
3. 경제적 환경
4. 법률적 환경
5. 기술적 환경
6. 윤리적 환경
7. 직접적 기업환경으로서 이
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3) 지속기간
4) 문제가 미치는 영향
(1) 개인차원
(2) 가족차원
(3) 지역사회 / 국가 차원
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