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50~11:40
집단P/G(1)
집단P/G(2)
건강증진
(체육활동)
특기교육2
11:40~12:30
학습 1.(개별학습)
학습 2.(방학과제)
학습4.(방학과제)
학습5.(개별학습)
12:30~13:20
점심
13:10~14:40
폼아트공예활동1
폼아트공예활동2
폼아트공예활동3
폼아트공예활동4
둘째주
08
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활동을 마칠 때 놀이 활동을 하면서 느낀 생각을 발표하는 기회를 주도록 한다.
얼음땡
11 회기
12 회기
치료 대상 아동들이 모두 남아이므로 집단놀이치료를 할 때 여아들도 함께 참여하여 놀이와 게임을 함께 하며 서로 상호작용하는 방법
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활동할 수 있는 전문 인력을 조기에 길러내어 국제사회에서 국가간의 협력을 도모하면서 갈등을 해소하고 우리의 국익을 확보해 나가는 것이 국가 경쟁력 제고를 위한 당면 과제로 제기되고 있다.
참고문헌
권오정(1986) / 국제화 시대의 인간
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1981
◎ 엄진종·김창국, 맨손체조의 이해와 활용, 대경북스, 2002
◎ 임성혜·임혜자, 신체조, 서울 : 학문사, 1984
◎ 정구영·황순광, 태권도 기본동작을 활용한 태권체조, 인천광역시 교육자료전시회, 2001
◎ 한국교육개발원, 체육고등학교 체조,
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10. 시간이 많이 있을 때 주로 무엇을 하나요?
♠ 보 기
항상
자주
보통
아주가끔
전혀
매일
5-6일/1주
3-4일/1주
1-2일/1주
0일/1주
◈나에게 적합한 운동은?
보건
조사학습지
식사 운동일지
5학년
반
번
이 름
때
언제
어떤음
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5학년~중학생)
4) 운 영 : 제일종합사회복지관
3. 프로그램 내용
1) 일상생활능력 지원 프로그램
2) 사회성훈련 프로그램 : 재래시장보기, 목욕탕이용 등
3) 공동체 프로그램 : 요리하기, 체육활동
4) 문화체험 : 기차여행, 동물아카데미
5) 숲속자
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활동이다
2. 놀이지도 방법의 중요성(윤재백, 조영춘 1998; 363)
1) 숨겨진 목표 설정
2) 단계적 지도
3) 다양성 유지
4) 공정한 심판과 규칙 준수
5) 준비의 철저
6) 정확한 시범과 설명
7) 최대한의 안전 보장
8) 협동을 통한 경쟁
9) 과정의 중
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13과목정도를 배우지만, 단위수를 크게 하여 학기당 6과목 정도만 선택하게 한다). 궁극적으로는 학생들의 교과 선택에 따른 이동수업 형태가 될 것이다. 이는 현재의 상태에서 대단히 어려우나, 이를 위한 방안이 강구되어야 한다. 그리고 성
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1. 티볼 게임을 해봐요.
학습목표 : 위치가 다른 누의 의미를 알고 적극적인 태도로 게임에 참여할 수 있다.
<활동 1> 1루가 2개인 티볼 게임 하기
<활동 2> 게임 반성하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 방 법
평 가 기 준
평 가
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없어요.
S4: 자신의 역할을 다 하지 못하면 점수를 잃어요.
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : III-1. 티볼 게임을 해 봐요.
◎ 학습주제 : 직육면체 성질 알기
◎ 학습문제 : 야구형 게임인 티볼 게임의 의미와 특성을 이해할 수 있다.
【활동1】 티볼이
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