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3) 사례3
3. 청소년기 여가생활의 문제점
1) 스마트폰 과의존 문제
2) 게임 과몰입
3) 여가 유익환경의 부족
4) 청소년의 문제 행동이나 비행을 유발 하는 유해환경의 접근 용이
4. 청소년기 여가생활 개선방안
1) 가정에서의 여가 활동
2)
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③윙 ④미드필더 ⑤수비수
질문 8) 방과 후 여가시간에 축구를 하겠습니까?
①한다. ②안 한다. ③잘 모르겠다. 1. 단원설정의 이유
2. 단원 학습목표
3. 단원 지도계획
4. 개정 교육과정의 이해
5. 본시학습 계획
6. 학생 활동지
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모형
Ⅷ. 초등학교 도덕과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 초등 학교 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 목표
2. 초등 학교 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 특성
3. 초등 도덕 교과에서의 ICT 활용 수업 활동의 유형
Ⅸ. 초등학교 체육과의 I
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3. 교사의 지도 기술
1) 학습지도의 과정은 적절한가
2) 학습 지도 방안이 적절한가
3) 시청각 교재?교구 기타 자료가 활용되고 있는가
4) 교사의 태도와 지도성은 적절한가
5) 학생의 학습 활동은 적절한가
Ⅶ. 체육과학습(교육, 수업)의 교
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대해 논하시오.
2. 휴식시(Rest)의 유산소성 시스템 (Aerobic system)
3. 단시간의 강력한(all-out) 운동시 무산소성 시스템 (Anaerobic
system)
4. “최대하 운동 (Maximal 운동)”에 대해 논하시오.
5. “체육과 교육과정”에 대해 논하시오.
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지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료의 특징
2) 보조 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅶ. 음악과 체험중심 지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
참고문헌
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3) 학교의 전통적 성역할 강화
4) 대중매체의 편향적 보도
5) 역할모형의 희소성
3. 여성 스포츠의 편견과 실제
1) 생리학적 측면
2) 운동 수행적 측면
3) 사회, 심리학적 측면
4) 제도적 측면
Ⅳ. 스포츠와 남녀평등(양성평등)
Ⅴ. 스포츠
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모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한 통일대비교육
1) 목적
2) 방법
3) 지도시 유의사항
4) 기대효과
3. 기차 타고 떠나는 북한 가상 여행
1) 목적
2) 활동내용
3) 기대효과
Ⅶ. 체육과 탐구학습
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중심의 ‘읽기’ 지도
2) 과정 중심의 ‘쓰기’ 지도
Ⅵ. 과학과교육 학습지도(수업지도)
1. 중요성
2. 과학과 학습 훈련
1) 관찰
2) 분류
3) 측정
4) 의사 소통
3. 예상, 자료 수집 처리, 자료 해석, 실험
4. 학습 지도의 방향
Ⅶ. 사회과교
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체육수업, 광주광역시교육청, 2000
- 박인숙, 움직임이 학습 능력에 미치는 영향, 이대 석사학위 논문, 미간행, 1978
- 윤명희, 체육교육과정개론, 태근출판사, 1999
- 최예중, 움직임 교육 입문, 태근문화사, 1993
- 한규령, 움직임교육 지도에 관한
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