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관리할 수 있는 self leadership 교육으로 바꾸어 나가야 한다. 또한 empowerment 관점에서, 교육구성원들이 스스로 자활감을 가질 수 있도록 이들의 자아존중감과 책임감을 높여줄 수 있는 교육프로그램 개발에 힘써야 할 것으로 생각된다.
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도덕성 발달이론
1. 도덕발달단계
1) 수준1 : 전인습적 도덕수준
2) 수준2 : 인습적 도덕수준
3) 수준3 : 후인습적 도덕수준
2. Kohlberg의 도덕발달 이론의 평가 및 비판점
II. 에릭슨의 성격발달단계이론
I. 에릭슨 이론의 특징
II. 심
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다른 사람에게 이야기하고 그 사람들의 경험을 들어 보도록
하라.
- 유사점과 차이점은 무엇인가?
- 이러한 것이 업무수행에서 태도의 중요성과 관련하여 무엇을 말해 주고 있
는가를 자문해 보라. 성공적인 직장생활
- 경영자의 기대
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다른 사람의 사랑에 목말라 있는 상태이다. 타인에 대해서 혹은 타인과의 관계에 있어서 개방적인 감정적 태도를 갖지 못하거나 자기 자신의 마음을 닫아버림으로서 관계에 있어서 갈등, 공포, 불안감을 느끼는 경향을 보인다.
스트레스를 어
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도덕성발달에 긍정적인 영향을 미치고, 지나치게 엄격하고 통제적인 양육태도를 갖는 경우 부정적인 영향을 준다. 아동은 부모에게 사랑받고 신뢰를 받음으로써 도덕적 기준을 내면화하고 다른 사람에 대한 배려도 하게 된다. 반면 체벌을
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실천 의지로 연결되도록 지도방안을 구성해 보았다. 1. 공리주의의 출발점
2. 벤담과 밀의 만남 그리고 결별
3. 최대 행복의 원리
4. 차라리 ‘불만을 느끼는 소크라테스’가 더 낫다
5. 공리주의 도덕의 증명
6. 공리주의 의의 및 비판
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태도가 아닌 그들이 필요로 하는 것들을 우선 지원해 줄 수 있는 적극적인 태도로 바뀌어야 한다. 왜냐하면 장애인은 거의 대부분 스스로의 노력과 힘만으로 다른 사람과 자연스럽게 어우러져 살 수 있는 능력이 부족하기 때문에, 그들의 특
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도덕적 덕목들에 가치를 부여하고, 또 도덕적인 추론능력만이 아니라 도덕적 정서와 도덕적 행동이 중요하게 고려되어야 한다. 도덕적인사람, 바람직한 덕목과 인격을 갖춘 사람, 다른 사람을 배려할 줄 아는 사람 등을 부각시키고 도덕교육
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도덕원리의 단계
2. 피아제의 도덕성 발달이론
1) 게임 규칙에 대한 존중
2) 실수 및 훔치기에 대한 도덕 판단
3) 거짓말에 대한 도덕적 판단
IV. 아동기 도덕성 발달
1. 도덕적 행위와 자기규제
1) 해석
2) 계획
3) 평가와 결정
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도덕법칙인 ‘자기 자신에게 필요 없는 것은 아무런 대가를 바라지 않고 기꺼이 주도록 한다’를 지켜야 한다는 것이 무의식중에 자리 잡고 있어서(이것이 자신의 정언명령 중 하나라는 데 의문이 들 수도 있습니다. 제 생각에는, 저는 그다
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