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사람은 자기 자신을 측정하거나 등급을 매기거나 입증하려들기보다는 무조건적으로 자신을 수용하는 경향이 높다.
* 불확실성 수용(Acceptance of Undertainty)
건강한 사람은 타인이나 상황에 대해 완벽한 확실성을 요구하기보다는 약간의 가능성
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심리 발달
(2) 성역할
(3) 도덕성의 발달
(4) 정서의 발달
2. 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 건강한 신체 발달을 위해
2) 건강한 인지 발달을 위해
3) 사회 · 정서 발달을 위해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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다른 사람을 배려할 수 있는 가치관을 가져야 할 뿐 아니라 마음에 들지 않는 약자가 있더라도 존중할 수 있는 마음도 필요하다. 더불어 사는 사회에서 따돌림 문제의 심각성을 깨닫고 앞서 논의된 해결방안들을 통해 문제해결에 적극적으로
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다른 사람을 배려할 수 있는 가치관을 가져야 할 뿐 아니라 마음에 들지 않는 약자가 있더라도 존중할 수 있는 마음도 필요하다. 더불어 사는 사회에서 따돌림 문제의 심각성을 깨닫고 앞서 논의된 해결방안들을 통해 문제해결에 적극적으로
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2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 비에스텍의 관계의 7가지 요소
II. 서술
1. 개별화
2. 의도적 감정표현
3. 수용
4. 통제된 정서적 관여
5. 비심판적 태도
6. 클라이언트의 자기결정
7. 비밀보장
* 참고문헌
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사람의 특징
1) 효율적인 현실지각
2) 자신과 타인까지 수용
3) 솔직성, 자발성 및 자연스러움
4) 자기 자신 이외의 문제에 대한 몰두
5) 자신에 대한 초연함
6) 계속적인 감상의 신선함
7) 신비함의 절정경험
8) 사회적 관심
9)
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태도, 사기, 인간관계에 대한 효과성이 높아질 것으로 보는 이론이다. 또한 조직 내에서 정보공유와 참여가 보장되면 사회복지사 역시 자신이 속한 조직에 대해 소속감을 느끼고 직무에 만족할 것이라고 보고 있다. 정보공유나 참여와 같은
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존중, 가치나 관점의 상대성을 도덕적 판단의 근거로 삼는다.
- 법률에 따라 의무수행, 타인의 의지와 권리에 위배되는 행동은 피하고 대다수의 의지와 복지에 따라 행동한다.
6단계 : 양심 및 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
- 도덕원리
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들었다-밀의 공리주의 저서를 그 시초로 해서.
<J.S.Mill 지음, 서병훈 옮김,『공리주의-책세상문고 고전의 세계』, 책세상, 2007
교육과학기술부, 『초등학교 5~6학년 도덕 교사용 지도서 & 교과서』, 2010
EBS, 『수능특강 윤리』,2010>
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태도과 일상생활습관을 형성하고, 나아가 글과 글자에 대한 개념이나 기능, 그리고 사회적 가치관을 이해시켜고, 책을 바탕으로 한 언어교육에 대한 영유아의 동기나 흥미를 지속시키는 것이다.
다. 만 5세 아동의 예
1) 글 쓰기 활동을 지속
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