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태도
3. 사회복지사의 클라이언트에 대한 윤리기준
1) 클라이언트와의 관계
2) 동료의 클라이언트와의 관계
4. 사회복지사의 동료에 대한 윤리 기준
1) 동료
2) 슈퍼바이저
5. 사회복지사의 사회에 대한 윤리 기준
6. 사회복지사의 기
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존중하여 스스로 극복할 수 있는 기회를 열어준다. 이런 점은 사회복지 실천기술이 인본주의 사상을 기본적인 바탕으로 지니고 있어야 할 필요성을 보여준다. 사회복지사가 인본주의에 대한 기초가 없이 클라이언트의 문제 해결에 개입한다
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배려적 원칙’의 도덕관과 일치한다.
또한 그녀는 앞서도 언급했다시피 환경에 대한 남다른 관심과 해박한 지식을 가지고 있었다. 그녀는 유엔 환경개발위원회에서 활동을 하며 발간한 ‘우리 공통의 미래’라는 보고서로 세계의 이목을 집
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다른 방법도 있다.
(사람으로 직접)
- [동물실험은 생명을 위협하는 부작용으로부터 인간을 지켜준다.]
- [동물실험은 유전학적 특성을 관찰할 때,
시간을 많이 단축시킬 수 있다]
#7. (반대측) 동물의 생명에 대한 존중? (동물이 불쌍하
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도덕성과 사회 윤리
11강. 사회 정의와 정의로운 사회
12강. 인권 존중과 공정한 사회
13강. 직업의 의의와 직업 생활의 윤리적 책임
14강. 미적 가치와 윤리적 가치
15강. 종교와 윤리
16강. 의식주의 윤리적 문제
17강. 다문화 사회의 윤리
18
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다른 문화를 가진 사람에 대한 차별과 대립, 배타적 태도이며 이러한 점이 결국 자기 자신에 대한 사랑이 부족한 ‘자존감 부족’으로부터 나오는 과시와 우월에서 비롯한 다는 점을 고려하면 결국 ‘가짜 자존감’을 극복하고 ‘진짜 자존
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존중하고 중시하는 자세
3. 지혜를 연마하는 생활태도
Ⅳ. 평등과 평등조항
1. 차별금지사유
2. 차별금지영역
Ⅴ. 평등과 양성평등
Ⅵ. 평등과 고용평등
Ⅶ. 평등과 교육평등
1. 사회적 요인에서 찾아 볼 수 있을 것이다
2. 타자녀교
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사람들이 위해를 가한 사람에 대
하여 분노나 원한을 감소시키고 긍정적인 사고나 정서를 가질 수 있도록 고안된 교육 프로그램이다.
참고문헌
1. 교육사회학의 이해, 차경수外, 양서원
2. 학교폭력 예방과 상담, 문용린外, 학지사
3. 청소년비
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지닌 아이들로 자라게 하고 싶다. 지금 주변에 나에게 필요없는, 나에게 도움이 되지 않는 자를 나는 어떻게 대하는가?
그를 존중하는 나의 모습에서 우리 아이들의 미래가 걸려있음을 숙지하고 타인을 사랑하는 부모가 되어야겠다.
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온 세상에 널리 증거해야 하는 강렬한 책임감을 가진다 할지라도, 복음의 효과적 전달을 위하여 여전히 그들은 선교사들의 문화와 다른 성격일 수밖에 없는 피선교지의 문화를 마땅히 존중하는 세심한 노력을 기울여야 옳을 것이다.
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