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사람이 되어야 겠다.
나의 의견을 상대편에게 많이 전달하기보다는 상대의 말을 듣고 그 사람의 고충이 무엇인지 파악하는 것이 중요하다. 물론 무작정 막무가내로 이야기를 하는 사람들도 있지만 그래도 자원봉사자의 마음으로 귀기울여 듣
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다른 파행을 불러올 가능성이 많고 만일 그렇게 된다면 정말 돌이킬 수 없는 상황에 직면하게 될 것이다. 교육개혁의 실패로 발생한 많은 문제점들을 고교 평준화 제도의 문제로 돌리려는 일부 언론과 연구집단의 태도는 매우 부도덕하고 부
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존중되고 인간의 「삶의 가치와 목적이 무엇인가」하는 목적지(know what)를 망각하게 된다면 인류는 파멸을 면치 못할 것이다.
59. ④
롤스의 정의론의 두 번째 원칙은 평등 지향적 원칙이다. 즉, 경제적인 문제가 논의될 경우 자연적, 사회적인
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타인의 노력을 인정하는 태도와 개인적인 관점을 고려할 필요가 있다.
또한 팀워크와 조화를 회생하면서 사소한 불일치에 집착한다. 지나치게 비판적이고 분석적인 사고를 대인관계에 적용하는 경향이 있다. 1. MBTI의 정의
2. 인간의 선천
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다른 새로운 시도로 자신들의 갈등을 해결해야만 하는 것이다.
참고문헌
김용태(2000). 가족치료 이론. 학지사.
김유숙(2006). 가족상담. 학지사.
김유숙(2006). 가족치료-이론과실제. 학지사.
유 옥(2006). 가족상담의 이론과 실제. 교육과학사.
정현
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사람이어야 한다고 했다. 교사의 개인적 자질이 어떠해야 하는지에 대해서는 말 한마디로 정의할 수는 없으나 교사의 자질에 대한 논의에서 교사의 개인적 자질에 대한 공통점을 정리해 보면 일반적 직업과는 달리 사랑, 친절, 인자함, 도덕
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도덕 리더십’
2 - 2. 전환교육 시도로서의 ‘변혁적 리더십’
2 - 3. 다발적인 참여의식을 갖춘 ‘층 리더십’
2 - 4. 사회적 성취를 위해 발휘될 ‘수업 리더십’
(- VTR : 초등학교 특수학급 교사 인터뷰)
3. 인간 심리 단
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도덕적 기준, (12) 적대적이지 않은 철학적 유머감각, (13) 창조성, (14) 문화적 동화에 저항하는 경향 등의 특징을 가지고 있다.
Ⅲ. 아들러와 매슬로 이론의 비교
아들러는 열등감과 보상, 우월추구, 사회적 관심, 생활양식 등을 주요개념으로 들
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타인의 권리나 감정을 무시하고 자신의 행동을 통제하는 능력이 부족하며, 타인이 자신들의 행동으로 인하여 받는 고통을 전혀 염두에 두지 않고 자신의 공격적이고 쾌락추구적인 충동을 즉각적 행동으로 옮김으로써 발생될 수 있는 청소년
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태도를 갖추어라.
허용적인 부모의 그늘, 부모를 때리는 아이.
제안, 가장 중요한 것은 부모의 권위를 다시 세우는 것이다.
지배욕이 강한 아이.
제안: 아이가 나서서 하게 할 것.
안전하고 보호할 수 있는 공간.
제안: 좋은 부모
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