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광주가톨릭대대학원 석사논문, 2007
천선영, 「한국 가톨릭 교회 사제들의 정의구현 활동, 그 논리적 구조와 대안적 전망 : ‘천주교 정의구현 전국 사제단’을 중심으로」, 서강대대학원 석사논문, 1992
추교윤, 「한국 민주화 과정에서의 천주
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담론 연구, 북한대학원대학교, 2010
박순성, 한반도 통일과 민족, 국민국가, 시민사회, 북한연구학회, 2010
최영태, 민주주의, 평화, 통일과 시민사회, 전남대학교 5.18연구소, 2006
평화재단, 남북관계의 새로운 국면을 위한 모색, 2007 Ⅰ. 개
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광주 시민이 이에 참여하였다. 참여시민의 직업과 계층, 경제 수준 등은 구분할 수 없을 정도로 다양하므로, 주체를 ‘민중’이라고 규정할 수 있다. 518민주화운동을 주체를 포함하는 말로 ‘광주민중항쟁’이라고 부르는 것도 이 때문이다.
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항쟁이라는 말보다는 사북 사태란 명칭을 붙여주고 싶다.
하지만 이와 같은 다른 일련의 사건들이 동시다발적으로 발생을 하면서 당시 민주화 열기와 사회모순을 해결하려는 어떠한 움직임에 초석이 된 것은 부인할 수 없는 사실이다. 하지
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항쟁을 학습하고 떠오르는 감상을 예술의 형태로 표현하기’ 라는 수행평가에서 시의 형식으로 제시된 학생작품을 소개해본다.
송가(頌歌)
(전략)
천대 받는 삶속에서 태어나 불평등한 국가 속에서
중손(仲孫)을 앞세워 강도에 왔건만
몹쓸
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18 민주화 운동의 탄압
(3)이명박 정권의 촛불집회 강제진압
Ⅳ.국가폭력으로 인한 피해
1.사회적 피해
2.개인적 피해
Ⅴ.과거청산의 필요성
Ⅵ.세계 각국의 과거청산 사례
Ⅶ.우리나라의 과거청산
Ⅷ.판례
1.헌법재판소 1995. 1. 20, 94헌마24
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518 광주 민주화 운동, 1987년 6월 항쟁, 2004년 부안 방폐장, 2006년 대추리 사태 등이 직접행동의 사례로 있었다.
Ⅲ. 결론
조직화는 지역사회복지를 달성하기 위한 과정이며, 그 목표는 지역사회복지의 실현이다. 특히 지역사회복지 실천에서 다
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민주화 및 에큐메니칼 운동
(1) 전태일의 죽음으로 한국교회, 인권을 자각하고 시대적 사명에 눈뜨다
(2) 유신체제의 도전과 이에 맞서는 한국교회
(3) ‘전국민주청년학생총연맹’ 사건과 한국교회의 대응
3. 광주민중항쟁과 KNCC
4. KN
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민주화 과정
1. 해방직후 ~ 분단
2. 분단 ~ 4.19혁명
3. 4.19혁명 ~ 5.16 군사쿠데타
4. 5.16 군사쿠데타와 군부독재정부
5. 유신시대
6.광주 민주화운동 ~ 6월항쟁
Ⅲ. 한국 민주주의의 특성
1. 냉전 분단과 한국 민주주의의 조숙성
2. 냉전반공주
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광주 민중항쟁과 87년 6월 민주화 선언을 이끌어 낸 모델로 4·19를 꼽는다. 아직도 4·19는 진행되고 있는 것이다.
물론 대안세력의 부재와 舊 보수정당이 정권을 장악하였다 하더라도 일단에 있어서는 부정한 정권을 타도했고 그 뒤의 민중혁명
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