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생활
교과서/차시
과학 130~131쪽, 실험관찰 53~55쪽 / (2/11)차시
학습형태
전체학습, 소집단학습
수업모형
발견학습모형
학습주제
장소에 따른 기온 알아보기
학습목표
장소에 따른 기온을 조사하여 표와 그림으로 나타내고, 장소에 따라 기온이
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5점 ~ 3점
2점 ~ 0점
Ⅱ. 본시 지도 계획의 실제
1. 본시 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 날씨와 우리 생활
교과서
132-133 ( 3/11)차시
학습형태
전체 - 개인 - 전체
수업모형
발견 학습 수업 모형
학습주제
시간에 따른 기온의 변화를 알아
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장소에서도 높이에 다라 다르므로 일 정한 조건을 갖춘 백엽상에서 잰다.
3. 아침의 기온이 가장 낮고, 점심 때는 기온이 가장 높다. 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의
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56쪽 확인.
중
실험 설계 단계에서 도움이 필요하지만 기온 측정을 올바르게 하여 하루 중에 기온이 변한다고 말 할 수 있다.
하
기온 측정을 올바르게 하지 못하여 하루 중의 기온이 변한다고 말 할 수 없다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충
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차시예고
하루 동안의 기온재기
5
※ 7차시의 일 주일 동안의 날씨 조사(과 학 67쪽, 실 험관찰46쪽) 는 미리 과제 로 준다.
학습 중점
1. 날씨에 따라 사람들의 생활 모습이 달라진다.
2. 날씨를 미리 알 수 있는 방법 : 신문, 라디오나 TV, 전화, 인
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