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학습방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 평가
1. 인지적 영역의 평가
1) 도덕적 지식의 평가
2) 도덕적 사고력(혹은 판단력)의 평가
2. 정의적 영역의 평가
1) 도덕적 신념의 평가
2) 도
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학습모형
단계
주요 교수학습활동
준비
학습 내용 확인하기
- 서제의 의미 알기
- 서제 형식 인식 하기
서제의 필법 분석
방법발견
- 처음 나오는 필법 살피기
- 글자의 결구와 배자 살피기
- 획의 위치, 방향, 굵기 등 요소 발견하기
- 받침 있는
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학습
Ⅶ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 가치 탐구 학습
2. 강의식 학습
3. 개념 학습
4. 문헌 조사 학습
5. 사료 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 자원 인사 초빙 학습
8. 지도 이용 학습
9. 탐구학습
10. 토의 학습
11. 현
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지도계획
5. 단원개념의 위계
6. 탐구활동분석
7. 차시별 분석
8. 아동의 오개념
9. 타 교과와의 관련성
Ⅲ. 수업의 실제
1) 경험학습모형
2) 탐구학습모형
3) 세 차시를 합한 수업 지도안
Ⅳ. 마치면서
<양팔저울 만들기 TIP>
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학습자에 대한 관점이라고 보는 것이 좋다.
☞ 적용의 예
심화반/논술반/문예창작반
4. 행동주의 모형
(1) 직접 교수 모형
☞ 개념
직접 교수 모형은 학생들이 스스로 문제를 해결하기 어려운 새로운 전략이나 기능을 교사의 설명과 시범을 통
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학습모형들, 특히 PBL의 경우도 만일 이러한 맥락에서 접근하거나 이해하려고 하면, 결국 그것 역시 구성주의의 본질에 모순적인 것이 될 것이며, 기대하는 목표에 접근하기도 어려워질 것이다. 구성주의적 교수-학습모형으로서 제시된 PBL은
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(6)현장 학습 모형
개념:학습 장소를 학습 자료가 있는
현장으로 옮기는 것
견학, 면접, 조사, 관찰, 캠핑
동기․흥미 유발
다양하고 폭넓은 학습 경험
직접 현장 학습
-직접 현장에 이동․대면
&n
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사회적 모형의 종류는?
가치 탐구 학습 모형
전문가 협력 학습 모형
현장 학습 모형
구체적으로 학습 모형을 살펴보자!
먼저, 가치 탐구 학습의 개념은?
그렇다면, 가치 탐구 학습 모형의
장점과 단점은 어떤 것이 있을까?&nb
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의 단계로 돌아감
적용 및 새로운
문제발견
① 얻은 지식을 바탕으로 새로운 상황 예상, 실제 상황에 적용응용 단계
② 이 과정에서 새로운 문제를 발견하면 다시 앞의 단계로 돌아감 1. 발견학습
▷ 발견학습 모형의 특성
▷ 발견학습 모
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때 느낀점(경험) 정리 - 동전을 사용했을 때 느낀점... 선택한 사회과학 - 경제학
선택학 기본개념 - 화폐
본시학습에 적용되는 교수`학습 모형 - 개념학습 모형~속성 모형
학습목표 - 물물교환을 통하여 화폐의 필요성을 알 수 있다.
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