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가치탐구 교육론, 철학과 현실사, 1994 사회과에서의 가치탐구 교수-학습방법에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원, 1999 서강식, 도덕·윤리과 교수-학습 과정, 서울 : 양서원, 2000 이석호 외, 도덕 가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996 정세
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가치탐구수업(가치탐구학습모형)의 모형 문제 상황 문제 상황(가치 갈등 상황) 학습 동기 유발 학습 문제 확인 구체적인 가치 상황 제시 선택 가치 분석 자유 선택 대안 중에서 선택 가치 분석 자유롭게 선택 대안 중에서 선택 선택에 대한 분
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탐구 문제에 대한 잠정적인 결론을 내리거나 제한된 범위 안에서 일반화를 시도해보는 단계이다. 3. 도덕과의 가치탐구학습모형 가치탐구학습은 가치에 관한 결정도 사실에 대한 여러 가지 분석 검토를 통해서 합리적으로 결정될 수 있다고
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  • 등록일 2011.04.04
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탐구 분위기의 조성과 교사의 역할 <수업모형>, Bruce Joyce, Marsha Weil 공저(1988), 형설출판사 <교육과정과 교과> 김수천(1999)교육 과학사 1. 마시알라스*B.G.Massiallas)의 탐구학습모형 2. 텔렌 (H.Telen)의 집단 탐구모형 3. KEDI(한국교
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  • 등록일 2003.10.24
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탐구 문제에 대한 잠정적인 결론을 내리거나 제한된 범위 안에서 일반화를 시도해보는 단계이다. (다) 도덕과의 가치탐구학습모형 가치탐구학습은 가치에 관한 결정도 사실에 대한 여러 가지 분석 검토를 통해서 합리적으로 결정될 수 있다
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논문 178건

사회적 상호작용  3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계  4. 문학교육에 대한 시사점 Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법  1. 수업의 설계  2. 수업 모형 Ⅳ. 나가는 글 참고문헌 <초 록> Abstract
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  • 발행일 2013.02.25
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학습자 삶의 맥락과의 연계 ………………………………………………81 Ⅴ. 맥락 중심 문학교육의 실제…………………………………………………84  1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84  2. 맥락 중심
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탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130. 정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및
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  • 발행일 2009.07.31
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모형에 관한 연구. 『인천교대 논문집』 (1992). 존 듀이 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문, 미간행 William B. [서양교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994. Taylor M. J. [기독교
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  • 발행일 2008.11.19
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학습이 사회과만의 고유한 교수-학습 방법이라고 말할 수는 없지만 다양한 협동 학습 모형들이 대부분 사회과 수업에서 긍정적 효과를 보여줌으로써 협동 학습의 사용이 사회과의 목표와 가치를 가르치는 데 효과적임이 증명되었다. 이를 근
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  • 발행일 2009.01.24
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취업자료 145,922건

모형 제작 및 실험을 통해 이론과 실제를 연결하는 기회를 가졌습니다. 이 과정에서 팀원들과 협업하면서 문제를 해결하는 능력을 배양했습니다. 대구가톨릭대학교의 기 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및 가치관 4.입사 후 포
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가치관을 더욱 명확히 할 수 있을 것이라고 생각합니다. 교육 이론과 실제를 균형 있게 다루는 수업을 통해 다양한 교육 모형과 사례를 접하고, 이를 바탕으로 나만의 교육 방법론을 발전시키고 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및
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기술들이 다양한 분야에 어떻게 응용될 수 있는지를 탐구하기 시작했습니다. 이론적인 지식에 그치지 않고, 이를 실습으로 연결 짓기 위해 다수의 팀 프로젝트에 참여 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및 가치관 4.입사 후 포부
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기법을 시도하였습니다. 그 과정에서 팀원들과 협업하는 즐거움과 함께 자신의 아이디어를 발전시키는 기회를 가질 수 있었습니다. 이러한 경험은 스토리텔링의 중 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및 가치관 4.입사 후 포부
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. 또한, 이론적 지식을 바탕으로 실험과 분석을 통해 얻은 데이터들을 체계적으로 정리하고 발표하는 경험이 중요한 자산이 되었습니다. 또한, 인턴십 경험을 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및 가치관 4.입사 후 포부
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