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모형의 기대되는 학습효과
6,집단연구 수업모형 활용의 효과분석 준거
검점 표1: 수업과정과 집단 탐구수업 적용절차 확인
점검 표2: 능력 수준의 향상 정도
7,집단연구 수업모형의 활용 예시
1)사회과 집단탐구 수업모형의 적용 예
2)도덕과
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학습을 촉진
③고등정신 기증을 배양
2) 단점
①모든 지식을 탐구 학습에 이해 습득하는 것은 불가능
②탐구 학습에 위해서만 유의한 학습이 가능한 것은 아니다. 1. 마시알라스 탐구학습의 정의
2. 탐구의 개념
3. 특징
4. 탐구모형의
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모형마다 추구하는 교육관이 다름에서 출발하였기에 그의 방법론으로써 앞서 살펴본 모형들이 탄생된 것이다. 현재 교직이수를 받고 있는 학생의 입장에서 교육학자가 아닌 이상 미래의 바람직한 교수학습법에 대해 새롭게 창조하여 제시
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)
• 토론 및 토의 진행 책임
• 통합 담당(모두의 의견을 하나의 의견으로 통합한다)
• 정리 담당
• 발표 담당 수업계획
주제중심 통합학습을 위한 NIE식 수업 모형 방안
소 주제의 정교화와 역할 분담 예시
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것이다.
- 즉, 가설은 어떤 문제를 설명하거나 해결하는 것에 대한 서술이다. 1. 마씨알라스의 탐구학습의 정의란?
탐구의 개념
탐구의 특징
2. 마씨알라스의 탐구학습모형은?
탐구모형의 단계
3. 탐구학습의 조건과 장/단점은?
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학습을 강화,정착시켜 학습밀도를 높이는 것은 물론 학생들에게 학습의욕을 갖게 합니다. 블룸의 완전학습모형의 변인
1. 적성
2. 수업이해력
3. 수업의 질
4. 학습기회
5. 지구력
완전학습을 위한 수업절차
1. 수업 전 단계
1
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학습의 학습효과를 알아보기 위한 목적으로 실시되었으며 학습효과를 학업성취도와 학습 흥미로 나누어 살펴보았다.
참고문헌
≪최신 교육학대사전≫(남억우 외, 제6판, 교육과학사, 2002) 1. 자원기반 학습모형
2. 자원기반 학습모형의
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모형
한국교육과정평가원 교수-학습개발센터, 조남용, 서울대
KERIS ICT Advice 연수지원자료실 I. 서론
1. 체육과에서 좋은 수업이란?
II. 본론
1. 개별화 교육의 역사
2. 개별화 지도 모형의 기초
3. 교수․학습의 특징
4. 교사 전문
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학습이란?
2. 수준별 학습의 필요성
3. 수준별 학습의 장・단점
가. 수준별 학습의 장점
나. 수준별 학습의 단점
4. 수준별 교수법의 적용원리
Ⅱ. 수준별 학습 모형
1. 분화시점에 따른 수준별 수업모형
2. 제시시점에 따른 수준별
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모형에서는 한단원에서 개인이 맡은 소주에 대해서만
전문가 집단을 만들어 한 모형
하지만, JigsawⅡ는 전체적인 단원의 내용을 담은 자료를 교수가
모든 학생에게 부여함 그러므로 개인은 단원의 전체적인 학습도
하면서 개인이 맡은 소
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