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6. 지도상의 유의점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8
7. 단원의 평가계획 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8
Ⅴ.본시의 전개
본시 교수학습 과정안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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이동(4-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
4. 전류와 자기장(6-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 효과
Ⅹ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 과제
?. 결론
참고문헌
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Ⅱ. 선행 연구
1. 과학 학습 모형
2. 과학 학습 유형
3. 제재 관련 연구
Ⅲ. 학급 실태 분석
1. 학급 실태
Ⅳ. 수업의 설계
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계획
4. 본 차시의 평가
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전류의 방향이 바뀌면 자기장의 방향도 바뀝니다.
※판서계획
[단원] 7. 전자석
[학습목표] 전류가 흐르는 주변에 자기장이 생기는 것을 나침반을 이용하여 볼 수 있다.
(활동1) 막대자석 주위의 나침반 방향 관찰하기
(활동2) 직선전선 주위의
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7. 전자석
[학습목표] 전류가 흐르는 주변에 자기장이 생기는 것을 나침반을 이용하여 볼 수 있다.
(활동1) 막대자석 주위의 나침반 방향 관찰하기
(활동2) 직선전선 주위의 나침반 방향 관찰하기
실험순서
1. 에나멜선 벗기기
2. 전지, 전구, 스
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-Rectifying Chalcogenide Device". 2003 IEDM Technical Digest, 2004
박재근, “Nano SIO Process Lab.”,<http://asmddc.hanyang.ac.kr/research/image/img19.jpg>
박재근 · 백운규. <PoRAN 최근 연구 동향 및 향후 개발 방향>. 물리학과 첨단기술 (특집 차세대 메모리 편) 2005. 9.
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방향등을 많이 배운것같다..
참고문헌
서문자 외, 2004년, 성인간호학, 서울, 수문사
고일선 외, 2004년, 최신임상간호매뉴얼1, 현문사
고일선 외, 2004년, 최신임상간호매뉴얼2, 현문사
강지연 외, 2004년, 성인간호학4, 수문사
오송자 외, 1997년,
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