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정연하게 입실한다.
손과 발등을 깨끗이 씻고 입실한다.
잘하는 학생에게는 칭찬을 하고 못하는 학생에게는 격려의 박수를 보낸다.
다음 차시 의 동기유 발
호루 라기
배구공
10개
형성 평가
차시 예고
운동기구 정리 및 입 실지도
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배구 또한 절대로 혼자할수 있는 운동이 아니다. 팀과 단체의 승리를 위하여 동료에게 패스를 해주고 그패스를 다른 동료에게 공격을 하기 쉽게 다시 세팅을 해줘야한다. 그 노력의 땀방울이 모여 공격포인트를 따내고 결국 게임에서의 팀의
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③윙 ④미드필더 ⑤수비수
질문 8) 방과 후 여가시간에 축구를 하겠습니까?
①한다. ②안 한다. ③잘 모르겠다. 1. 단원설정의 이유
2. 단원 학습목표
3. 단원 지도계획
4. 개정 교육과정의 이해
5. 본시학습 계획
6. 학생 활동지
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중단
*경기 지연
*예외적인 경기 중단
*코트의 교대와 휴식시간
*행위의 요구
*불법 행위와 제재
2. 지도법
*체력
*연습계획
3. 심판법
*심판단의 구성과 절차
*주심
*부심
*기록원
*선심
*공식 핸드 시그널
4.배구용어
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연습 요령
우수자시범
실시 방법
◈ 약 10m 떨어져 한사람이 던져 주면 순서대로 헤딩을 한다.
◈ 반원을 그려 한사람이 중앙에서 던져 주면 중앙으로 헤딩을 한다.
◈ 2인 1조가 되어 땅에 떨어뜨리지 않고 헤딩 패스를 한다.
♠ 수준별 학습
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패스한다.
*다음사람을 위하여 충분한 높이로 게임을 진행한다.
본시 수업 내용 설명
본시 수업 내용을 종합적
으로 정리하여 주고 간이 게임의 룰을 설명한다.
*사용 가능한 기초기술 설 명
*게임의 진행 방식 설명
3~4개조로 편성시킨다.
* 실
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하기) : 2명이 서로 패스와 맞히기를 할 수 있다.
1명은 직사각형 모형의 경기장에서 공을 피한다.
이때 공에 맞은 경우 맞은 사람과 공을 던진 사람이
역할을 교대한다. 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의
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패스
동료평가 체크리스트
문항
차시
수행자 1
수행자 2
3
4
5
6
7
8
9
3
4
5
6
7
8
9
● 손의 모양이 삼각형을 이루고 있는가?
● 토스시 엄지와 검지를 이용하고 있는가?
● 손목의 스냅을 이용해 홀딩을 하지 않는가?
● 팔과 손목이 밖으로 벌어지
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3. 소단원(배구)의 이론적 기초
4. 소단원의 내용구성
5. 학습지도 내용 및 지도상의 유의점
6. 소단원 학습계획
Ⅴ. 본시 학습의 지도계획
1. 본시 학습의 단원 및 학습목표
2. 본시 학습의 유의점
3. 본시 학습 지도안
▣ 평가
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효율성 조사
여러분은 어느 때 체육실기 수업이 가장 잘 됩니까?
선생님이
보 조 를
해 줄 때
스 스 로
연습할 때
친 구 가
도와줄 때
친구가 하는 것을
볼 때
선생님이 잘못을 지절할 때
수고하셨습니다.
응답하여 주셔서 갑사합니다.
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