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개선하고, 교사의 전문성을 제고시키면서 두 영역의 양성체계 조정과 역할 분담 또는 일원화 방안 마련이 유아교육과 보육의 협력과 통합을 위한 가장 중요한 정책 과제라고 할 수 있다.
참고문헌 ·····························
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유아의 건강관리를 위해서는 교사의 건강지식과 실천이 중요하므로 유아교사의 유아질병에 대한 지식을 향상시키고, 태도를 개선하고 실천을 강화하기 위해서는 체계적인 교육이 필요하다. 이를 위해 유아교육관련 교육과정에 유아 질병에
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과정과 함께 그에 따른 사회복지제도의 변화와 이에 대한 평가를 통해, 우리나라 사회복지법이 지금까지 어떠한 발전을 거쳐왔는지 알아보고자 합니다. 서론
해방후 1960년대 시기까지의 사회복지발달
1970년대에서 1980년대 시기까지 사
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장애 유아에게 공동의 교육과정을 적용해야 한다.
둘째, 융통성 있게 운영되어 교육과정이 다양한 학습유형과 다양한 능력을 가진 유아들에게 적합하도록 하여야 한다. 교수전략은 아동중심 활동과 교사 중심 활동 모두가 포함 되어야 한다.
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유아교사의 보육실습의 필요성
2. 보육실습 중 정규실습
1) 관찰실습
2) 놀이 및 활동지도
3) 일과지도
4) 생활 및 행동지도
5) 사무관리
3. 보육교사의 정규실습을 성공적으로 수행하기 위한 방안
4. 보육교사의 정규실습의 개선방안
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유아에게 실질적인 도움이 될 수 있도록 누리과정과 개별화 교육계획(IEP)를 연계하는 연구와 인재를 육성할 필요가 있다.
Ⅳ.참고문헌
구영주, 박찬웅(2023). 지적장애학생을 위한 개별화교육계획의 한계와 개선 방안. 박사학위논문.
백지연,
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유아의 사회정서적 발달에 미치는 영향".
대구대학교교육대학원 석사학위논문.
이대균(1995). 전통놀이 교육활동. 양서원
이대균(1998). 3,4,5세 유아를 위한 전통놀이 교육프로그램. 양서원.
이상금(1987). 한국 유아교육의 현황과 개선방향(유아교
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유아교육기관의 교육기능 강화와 보육의 질적 개선 요구 등으로 유아교육기관 종사자의 전문성에 대한 제고가 부단하게 이루어지고 있다.
보육시실에서 중요한 역할을 담당하는 유아교육기관교사의 전문성을 확립하기 위한 교육과정으로
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교육과정을 달성하는 데에만 관심을 가질 것이 아니라 잠재적 교육과정의 영향력 또한 자세히 관찰하고 스스로를 반성하며 적극적인 개선 의지를 지녀야 할 것이다.
잠재적 교육과정을 유아교육에 적용하기 위해서는 유아들에 대한 편견을
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---------------------------------- 20~23p.
Ⅲ.결론 23~29p.
1.보육사업의 문제점 ---------------------------------23~25p.
2.보육사업의 개선방안 --------------------------------25~28p.
3.우리들의 생각 --------------------------------28~29p.
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