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여러 측면을 교육과정에 적용하고 있지만, 이들을 정리해보면, 수업설계(lesson design), 통합주제단원(interdisciplinary units), 학생들의 프로젝트(student projects), 포트폴리오적인 평가(assessments), 도제식 교육(apprenticeships)의 모습에서 많이 찾아볼 수
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교육과정의 주요 개정 내용
1. 교육과정 편성과 운영
2. 교육과정 영역별 내용
① 건강 생활
② 사회 생활
③ 표현 생활
④ 언어 생활
⑤ 탐구 생활
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
1. 교육과정의 성격
2. 교육과정 구성의 방향
가.
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교육의 수월성 제고를 위한 MBI와 WBI의 개발과 활용 방안, 실과 교육연구학회, 2000
방기혁, 제 7차 교육과정의 통합교과를 통한 실과교육의 통합적 접근, 제 7차교육과정에 따른 초등 실과교육의 활성화 방안, 한국실과교육학회, 1998
배상완, 클
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7차교육과정 관련시설
③ 증축 시설에 대한 향후 가치성 증대
기존 시설의 내구연한이 10～30년 이내(기존 콘크리트 구조교사의 개축 평균 수명은 약 35～40년이나 새로 증축하는 시설은 철골철근 콘크리트 구조로서 시공의 정밀도를 감안할 때
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7차 교육과정에서는 수준별 교육과정을 ‘학생 개개인 능력의 개인차에 부응하는 교육과정’이라고 정의하였으며, 그 유형을 단계형, 심화ㆍ보충형 및 과목 선택형으로 구분하였다. 7차교육과정에서 제시하고 있는 유형에 따르면 단계형 및
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과정이 가능하다고 여기는 데에도 동의한다. 현 7차교육과정은 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생중심 교육과정이다. 창의성 신장은 가장 기초적인 지식이 바탕이 되어 있어야 가능하다고 본다. 그러나 기초복귀운동은 학습자가 아닌 교
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교육적 선택권 확대로 그 방향을 바로 잡아야 한다.
5. 7차 교육체제 철폐로부터 신자유주의에 대한 일대 반격을 시작하자.
지금 현재 신자유주의 교육 재편은 7차교육과정 도입을 중심으로 자립형 사립학교 도입, 교직개방 등 유연적 교원정
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교육의 목표인 바람직한 인간형성을 위한 지름길이 될 것으로 믿는다.
참고문헌
목영해, 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 교육학연구, 1999
박용헌·이돈희·이홍우, 도덕과 교육, 서울 한국방송통신대학 출판부, 1986
부산광역시
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교육과정 편성·운영의 실제
교육부(1997), 사회과 교육과정
교육부(1996), 사회과 교사용 지도서
남경희 외(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
이석주이인효(1997), 사회과 열린교육, 서울 교육과학사
충청남도교육청(2001), 제7차교육과정 사회과
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교육연구회
차경수(1997), 현대의 사회과 교육, 서울 : 학문사
최용규(1998), 사회과 수준별 교육과정의 이해, 사회과 교육 31호
충청남도교육청(2001), 제7차교육과정 사회과 교수학습 지도자료, 한밭 인쇄사
한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준
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