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교육, 개성교육, 공동체 일원으로서 학습, 창의성 개발 등 5가지 추구사항을 그 지도의 핵심적 요소로 함.
·7차 교육과정의 기본 입장 : 제6차 교육과정의 기본 철학을 계승, 정보화·세계화로 특징 지워지는 21세기의 사회적·문명사적인 변화
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3. 제1차 교육과정(1954~1963)
1954.4.20 문교부령 제35호로 제정 공포된 ‘교육과정 배당 기준령’이 나타나 1962.2.15 문교부령 제120호로 개정된 ‘교육과정령’이 공포되기까지의 교육과정으로서 교과중심 교육과정에 해당한다. 교육과정이 지적
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교육의 교육과정변천
1. 교수요목기
2. 제1차 교육과정
3. 제2차 교육과정
4. 제3차 교육과정
5. 제4차 교육과정
6. 제5차 교육과정
7. 제6차 교육과정
8. 제7차 교육과정
Ⅲ. 고등학교 중국어교육의 일반선택과목(중국어Ⅰ)
1. 성격
2. 목표
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교육의 기초와 원리, 서울 : 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악교육의 필요성
Ⅲ. 음악교육의 목표
Ⅳ. 음악교육의 현실
Ⅴ. 음악교육의 지역화
1. 제6차 교육과정
2. 제7차 교육과정
Ⅵ. 음악교육의 올프접근법
1. 특징
2
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교육과정 운영 방식을 탈피하여 지역 및 학교에 교육과정 운영의 재량권을 대폭 이양함을 제6차 교육과정의 가장 큰 의미로 둠
4. 제7차 교육과정
- 1997년 12월 30일 고시된 것으로, 2000년도부터 적용되고 있는 교육과정
- 우리가 직면하게 될 21
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교육과 DBAE의 비교
3. DBAE의 성격
4. DBAE의 구조
1) 작품제작
●<표2> 미술 실기 지도 방법
2) 미술비평
3) 미술사
4) 미학
5. DBAE의 장점과 단점
1) DBAE의 장점
2) DBAE의 단점
6. 6,7차 교육과정에서의 DBAE의 적용
●<표3> 영역별 DBAE 반영된 내용
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7차 교육과정이 여러 가지로 문제점을 안고 있는 것이 사실이지만 중학교 사회가 검인정 체제로 들어서게 된 점, 역사 교육 현장의 아이디어와 경험이 교과서 제작에 본격적으로 도입되기 시작한 점, 학생의 다양한 학습 활동을 교과서에서
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교육변천
가. 교과중심 교육과정
나. 경험중심 교육과정
다. 학문중심 교육과정
라. 인간중심 교육과정
V. 동양과 서양의 교육변천 비교
VI. 교육과정이 추구하는 바람직한 인간상
가. 교육적 인간상이란?
나. 우리나라 교육과정에
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과정을 중시하고 학습할 수 있는 새로운 내용의 학습지도자료가 있어야 할 것이다.
참고문헌
고서초등학교, 교육정보자료 검색·활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 2000
김매희, 성인과 청소년의 자기 주도 학습특성에 관한 비교연구, 서
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교육의 필요성
2. 제 7차 교육과정의 문제점 및 개선방안
가. 시수 및 이수학년
나. 내용 구성면
다. 교과 명칭의 통일
라. 신설된 교과 내용의 운영상의 문제점
요 약
1. 제 6차 교육과정의 문제점 및 개선방안
가. 시수 및 이수학
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