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/ 재활간호학회지/ 2000.
6. 뇌졸중 환자의 급성기간호 사례연구/ 조복희, 김현오, 서남숙, 정현주/. 간호과학논집/ 1999.
7. 뇌졸중 환자의 재활 경험/ 이영애/ 재활간호학회지/ 2001.
8. 뇌졸중의 모든 것/ 김종성, 최스미/ 도서출판 정담/ 1998.
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6. 참고문헌
김계수, 박현정. 교육통계학. 학지사, 2018.
성태제. 교육평가의 기초. 학지사, 2019.
이종승. 교육연구방법론. 교육과학사, 2020.
최승현, 김동일. 심리검사와 측정. 학지사, 2021. 목차
1. 서론
2. 신뢰도의 개념과 필요성
3. 타당도
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6. 권정관 저(2012), 학교폭력실태에 대한 학생들의 인식분석에 관한 연구(경북 구미시 중고등학교 학생 중심으로), 영남대학교 행정대학원
7. 교육과학기술부 저(2008), 학교폭력사안처리 가이드북, 청소년폭력예방재단
8. 한숙경(2007), 학교폭력
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가지 평가모형은 교육실습프로그램을 평가하기 위한 평가 준거를 형성하는데 유용한 이론적 틀을 제공한다고 할 수 있다. ☆서 론☆
☆본 론☆
Ⅰ . Stufflebeam의 CIPP 모형
1. 발달 배경
2. 평가모형의 구조
3. 평가모
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과학사
임창재,1999,교육심리학, 학지사
최정훈외, 1998, 인간행동의 이해, 법문사
장휘숙, 2001, 인간발달, 박영사
여광응, 조인수, 문태형 공저, 2001, 교육심리학의 이해, 대구대학교 출판부
참고사이트
http://blog.naver.com/sarasa21?Redirect=Log&logNo=1000226
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과학사
임창재,1999,교육심리학, 학지사
최정훈외, 1998, 인간행동의 이해, 법문사
장휘숙, 2001, 인간발달, 박영사
여광응, 조인수, 문태형 공저, 2001, 교육심리학의 이해, 대구대학교 출판부
참고사이트
http://blog.naver.com/sarasa21?Redirect=Log&logNo=1000226
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서론3
II. 본론4
1. 황산화물(SOx)의 발생4
2. 황산화물(SOx)의 거동 및 소멸6
3. 동아시아 지역의 황산화물 배출원-피해지 관계9
4. 한·중·일 장거리이동 대기오염물질에 관한 전문가 회의12
5. 황산화물의 저감14
III. 결론14
참고문헌15
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간호계획 및 이론적 근거
1) 진단적 계획 5개
-> 이론적근거 5개
2) 치료적 계획 9개
-> 이론적근거 9개
3) 교육적 계획 3개
-> 이론적근거 3개
5. 간호수행 17개
6. 간호평가
1) 단기목표
2) 장기목표
7. 결론 및 향후 계획
<참고문헌>
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6가지 역할, 베너의 전문가이론 5단계는 각각이 독립적인 주제이면서도 임상 현장에서 긴밀하게 연결된다. 개념을 통해 현상을 정확히 파악하고, 인간중심적 태도로 환자를 이해하며, 대인관계 속에서 다양한 역할을 수행하고, 전문가 단계로
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산소 방출, 대기 냉방 효과
4) 토양 유실 방지 기능
3. 산림의 공익적 기능 : 27조 6천억 원
1) 대기정화 기능
2) 수원 함양기능
3) 토사 유출방지 기능
4) 산림 휴양 공간 제공 및 보건 휴양기능
4. 기타 경제적 평가 불가능한 가치
Ⅲ. 농촌의
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