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구성요소
제2절 사회복지 프로그램의 유형
제5장 사회복지 프로그램 개발의 기초이론
제1절 사회복지 프로그램 개발의 본질
제2절 사회복지 프로그램 개발의 모형
제3절 사회복지 프로그램 개발의 절차
제6장 결론
참고문헌
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따른 분석
Ⅴ.결론 및 제시 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․57
Ⅵ.조사의 한계점 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 60
Ⅶ. 참고문헌
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60년대 말에서 그동안 전개되어 왔던 행태주의 paradigm은 점차 종식되고 새로운 paradigm을 찾기 위해 변모하게 되었다. 패러다임 정의
패러다임 특징
2차 세계대전 이후의 국제정치
1. 현실주의 패러다임
2. 행태주의 패러다임
3. 후기 탈
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6. 문제점
1) 논지의 모호
2) 교육 본질에 대한 이해 소홀
3) 견해의 불일치
7. 실례
1) 닐의 서머힐(Summerhill)
2) 실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제일노상학교(The First Street School)
Ⅵ. 인간중심교육과정의 모형
Ⅶ. 인간중심교육과정의 쟁
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Ⅲ. 연구가설과 연구모형???????? 7p
1. 연구가설
2. 연구모형
Ⅳ. 연구자료 및 연구방법??????? 10p
1. 조사대상과 자료수집 방법
2. 분석방법
Ⅴ. 연구결과 및 결과해석??????? 12p
Ⅵ. 가설 검증과 결론????????? 14p
참고문헌
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과학사
최남수(2002), 토의 학습의 이론과 실제, 충청남도교육연구원
최병해·마운용(2006), 국어교육학 들풀
충청남도 교육연구원(1994), 토의 학습 지도자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 개념과 특징
Ⅲ. 토의학습(토의
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과학연구방법론, 박영사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단일사례조사란
2. 단일사례조사의 장단점
1) AB설계의 장단점
2) ABA설계의 장단점
3) ABAB설계의 장단점
4) BAB설계의 장단점
5) ABCD설계의 장단점
6) 복수기초선설계의 장단점
3.
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김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1994
박덕규, 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 1992
변창진·손명자 편저, 교육심리 - 인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
손영신, 피아제 이론의 유아 교육에 대한 시사점과 한계, 전
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강화
1. 대리강화
2. 자기강화
3. 목표, 기준 및 자기조절
V. 자기효능감과 수행
VI. 사회인지적 치료법 요약
1. 좋은 모델의 속성 : 적절성과 신뢰성
2. 바람직한 변화의 권위와 유지를 위한 몇 가지 실제적이 규칙
* 참고문헌
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높이는 것이 교사의 가장 중요한 역할이 될 것이다. ◆배경
1.협동학습의 개념
2. 협동학습의 필요성
3.협동학습과 소집단 학습의 차이점
4.협동학습의 기본원리
5.협동학습의 장점과 단점
6.협동학습의 유형
◆ 결 론
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