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미술과 교수학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2003 1. 단원 : 4. 다색 판화
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 심동적 영역
나. 인지적 영역
다. 정의적 영역
5. 과제 분석
6. 지도 계획
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다양화
Ⅳ. 제 6, 7차 교육과정의 미술 교과서 비교분석
1. 총론
2. 6차 교육과정과 비교, 7차 미술 교과서의 편찬 특징
3. 7차 미술 교과서의 편찬 특징
4. 교과서 영역별 내용 분석 및 비교
5. 미술 교화서의 판화 영역 분석
6. 용어 변천
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미술
6학년
상상 표현
관찰 표현
다양한 표현
다색 판화
궁체로 쓰기
여러 나라의 민속 공예
환경과 건축
색과 생활
알리는 것 꾸미기
아름다운 생활용품
전시회
현대 미술
과목
학년
단원
담당자
영어
3학년
Hello, i\'m Minsu
What\'s This?
Happy Birthday
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판화를 이용했습니다.
S2:프로타쥬 기법을 이용했습니다.
S1:반복 되지만 다른 색으로 나타낼 수 있습니다.
S2:여러 위치에 나타낼 수 있습니다.
5´
※판서계획
단원 : 4. 다색판화
학습 문제 : 프로타쥬 기법으로 다색판화를 찍어 봅시다.
활동1.
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만 서로 다른 색의 작품을 보았을 때, 느낌이 어떤가요?
■ 차시 예고 하기
T: 다음 시간에는 다색판화이지만 다른 방식으로 판화를 만들어 보겠습니다.
S1: 재밌어요.
S2: 색다른 느낌입니다.
9´
1´
※판서계획
학습 단원 4. 다색 판화
학습 목
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