|
프로타쥬 기법을 이용하면 어떤 표현이 가능했죠?
S1:판화를 이용했습니다.
S2:프로타쥬 기법을 이용했습니다.
S1:반복 되지만 다른 색으로 나타낼 수 있습니다.
S2:여러 위치에 나타낼 수 있습니다.
5´
※판서계획
단원 : 4. 다색판화
학습 문제 :
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2012.03.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
만 서로 다른 색의 작품을 보았을 때, 느낌이 어떤가요?
■ 차시 예고 하기
T: 다음 시간에는 다색판화이지만 다른 방식으로 판화를 만들어 보겠습니다.
S1: 재밌어요.
S2: 색다른 느낌입니다.
9´
1´
※판서계획
학습 단원 4. 다색 판화
학습 목
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2012.03.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
미술과에 대한 흥미를 더욱 신장시키도록 지도하겠다.
(2) 미술과 분야의 흥미도(N=30)
방법
그리기
만들기
서예
판화
인원수(명)
8
17
1
4
비 율(%)
26
56
3
13
결과 및 지도 방향
만들기나 그리기 분야에 비해 판화에 대한 흥미도가 떨어지는 것으로
|
- 페이지 11페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2007.01.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
다색 판화로 표현할 수 있다.
학습 활동 안내
▶ 활동 1 : 다양한 판화 살펴보기
▶ 활동 2 : 다색 판화 표현하기
▶ 활동 3 : 다색 판화 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평가유형
교사평가
평가도구
관찰법, 평정척도
평가기준
기준 점수
5
4
3
2
1
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2012.03.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
판화교실, 미진사
박정환(2001 발표예정) : 미술교육에서 프로타쥬 다색판화 연구
박석순 저(2005) : 엄마는 미술선생님, 양서원
이영욱(1996) : 미술과 진실, 서울, 미진사
에른스트 피셔, 김성기 역(1984) : 예술이란 무엇인가, 서울, 돌베게
Cropley, Ar
|
- 페이지 6페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.09.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|