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2007). 사회 교사용 지도서(6-나). 서울:대한 교과서 주식회사.
. 사회 교사용 지도서(6-나). 서울:대한 교과서 주식회사.
6. 학습지
사회과 학습지
6학년 1반 ( )번
6-2-2-5
단원
2. 함께 살아가는 세계
이름
◎ 세계의 여러 나라를 분류한 것을 아래의
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사회과 학습지
초등학교 제 6학년 6반 ( )번 이름 ( )
단원
2. 함께 살아가는 세계
학습주제
세계를 한눈에
<<나라 이름 빙고 게임>>
사. 차시 평가계획
1) 평가의 방향
이 단원은 단순히 나라 이름 외우기 등 단순 지식 암기 체크 정도에
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세계의정치와경제 과제가 제시하는 것처럼 교재 2장의 내용을 참고하여 국제적 수준에서 신자유주의적 경향이 우리 사회에 어떻게 도입되었고, 그것이 우리 사회에 어떠한 영향을 미쳤는지 서술해 보았다. 세계는 복지 국가 추구에 따라 정
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사회과 교육론, 정병기·홍기용 공저, 교육출판사, 1995. 2. 15
2. 사회과 교육, 한면희, 교육과학사, 2002. 2. 25
3. 21세기 사회과 교육과정과 지도법, 차경수, 학문사, 2000. 7. 10
4. 사회과 통합교과 교육론, 김현석, 형설출판사, 1999. 5. 15
5. 사회과 의사
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더 높아질 것이라 생각한다.
※ 참고문헌 ※
사회 6-2 교과서, 교사용 지도서, 교육 인적 자원부
김명련, 초등 사회과 역사 분야의 박물관 학습 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1998
이윤경, 어린이를 위한 박물관 역사교육 프로그
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세계에서 각종 의료와 구호봉사를 하고 있는 한국인들 1. 서론
1-1. 세계화
1-2. 제3세계의 현실
2. 본론
2-1. 세계화가 제3세계에 미친 영향
-사회갈등유발
-범죄다량발생
2-2. 국제사회의 지원
-우리나라의 지원 사례
-다른나라의 지원
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사회 인재의 특성
1-2. 가장 중요하다고 생각하는 미래교사의 역할 및 역량 5가지와 그 이유
2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
2-1. 지
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세계의 정치와 경제』. 한국방송통신대학교. 2011
데이비드 하비. 『신자유주의 세계화의 공간들』 박훈태 외 2명 역. 문화과학사. 2010 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 나아가기
1. 신자유주의란 무엇인가
1) 신자유주의의 등장배경, 정의
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2007.
4. 데이비드 하비 저, 임동근 역, 신자유주의 세계화의 공간들 (지리적 불균등발전론), 문화과학사, 2010.
5. 홍익표, 진시원 저, 세계화 시대의 정치학, 오름, 2009.
6. 이인성, 21세기 세계화 체제의 이해, 아카넷, 2009.
7. 김동선, 정보화사회에
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2. 초국적기업의 특징
1) 초대규모 경제력
2) 우수한 기술력
3) 범세계적 분업
4) 피라미드형 층 조직
5) 초국적성(무국적성)기업 활동
3. 한국에서 활동하는 초국적기업
1) 나이키
2) GM
3) 코카콜라
4. 이들의 활동이 한국 사회에 미친 부
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