6학년 2학기 사회 2. 함께 살아가는 세계 5차시 약안

소개글

6학년 2학기 사회 2. 함께 살아가는 세계 5차시 약안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원의 지도 계획

2. 판서 계획

3. 자료 활용 계획

4. 형성(수행) 평가 계획

본문내용

동1】기준 정하기
【활동2】분류하기
2. 함께 살아가는 세계
① 변화하는 세계의 여러 나라
자원 수입 - 사우디아라비아, 아랍에미리트
경제 협력 - 필리핀, 말레이시아
학문문화 교류 - 영국, 프랑스
보조 판서
자료 제시
3. 자료 활용 계획
활용 대상
순
자료명
활용 내용
시간
투입 시기
문제 파악
문제
추구
문제 해결
적용
발전
교사
1
그림 자료
(‘세계가 만일 100명이라면’ 책)
동기 유발
5´
√
학생
2
학습지, 색연필
(백지도)
분류하기
15´
√
4. 형성 평가 계획
평가
영역
평 가 내 용
평 가 기 준
도달
목표
평가 시기
평가
방법
인지적
영 역
세계의 여러 나라를 분류하는 기준을 아는가?
3가지 이상 알고 있다.
상
발견 정립 단계
관찰법
1가지 이상 2가지 이하로 알고 있다.
중
전혀 모른다.
하
기능적
영 역
세계의 여러 나라를 합리적인 기준을 세워 분류할 수 있는가?
기준에 따라 분류할 수 있다.
상
탐색 및 문제해결
관찰법
기준에 따라 분류하지 못한다.
하
정의적
영 역
모둠 학습 활동에 적극 참여하는가?
흥미를 가지고 적극적으로 참여한다.
상
전 학습 단계
관찰법
흥미가 없고 적극적으로 참여하지도 않는다.
하
※ 참고 자료
1. 문헌자료
교육인적자원부(2007). 사회 교사용 지도서(6-나). 서울:대한 교과서 주식회사.
. 사회 교사용 지도서(6-나). 서울:대한 교과서 주식회사.
6. 학습지
사회과 학습지
6학년 1반 ( )번
6-2-2-5
단원
2. 함께 살아가는 세계
이름
◎ 세계의 여러 나라를 분류한 것을 아래의 백지도에 나타내봅시다.
분류 방법 :

키워드

분류,   세계,   문제 해결 학습,   민족,   지역,   우리나라와의 관계