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교육을 제공할 수 있게 합니다. 이러한 균형 잡힌 접근법이야말로 아이들의 전인적 발달을 촉진하고, 더 나은 교육 환경을 조성하는 데 기여할 수 있을 것입니다. 5. 참고문헌 한국교육개발원. (2020). 국가수준 교육과정의 개정 방향. 한국교육
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교육과 보육 발전방안. 이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사. 정역숭 외(2005). 아동발달과 부모교육. 박도순 외(2006). 교육과정과 교육평가. 문음사. 교육인적자원부(2007). 유치원 교육과정. 교육인적자원부. 교육과학기술부(2011). 2011 개정 유치원
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교육과정』. 교문사 이영애(2012). 누리교육과정 학보특강 국가법령정보센터(www.law.co.kr) 1. 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보 육과정과의 차이점을 비교하시오. 2. 영유아 건강교육관
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교육심리학, 형설출판사, 1988. 고정곤 외, 유초등 연계교육론, 양서원, 2014. 곽노의김창복이경순, 2007 개정 교육과정에 따른 유치원과 초등학교 연계교육의 이론과 실제. 창지사, 2009. 국동식.김학만, 초중고등학교 과학과정 중 기상학 내용의
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교육의 본질과 방향에 관한 고찰, 한국도서관, 정보학회 노영희 외 2명(2012) - 한국문헌정보학 교과과정 운영모형 및 표준교과목 개발에 관한 연구, 한국문헌정보학회 라메샤(2011) - 문헌정보학 전문가를 위한 인도의 기술개발 프로그램과 활동
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개정판 유아교육 과정, 서울 : 교문사. 임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 신옥순(1994), 유아교육학 개론, 서율 : 학지사. 이기숙(1994), 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제", 서울 : 교문사. 이영석(1995) : 한국유아의 연령별 발달
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개정판 유아교육 과정, 서울 : 교문사. 임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 신옥숨(1994), 유아교육학 개론, 서율 : 학지사. 이기숙(1994), 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제", 서울 : 교문사. 삼성경(1982), 유아교육프로그램의 비교
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교육과정 개정시 학습량을 적절히 조정하여 단위 학습 시간에 학습할 내용을 줄이고, 교과서가 단순히 주입시켜야 할 핵심 내용만을 다루는 것이 아니라 학습문제를 해결하는 중요한 학습자료의 역할을 할 수 있도록 편찬되어야 하겠다. Ⅸ.
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개정 유치원교육과정. 교육과학기술부. 배진영 외(2003). 몬테소리 일상생활. 창지사. 이상금(1996). 몬테소리 교육법. 교문사. 이성숙 외(2004). 몬테소리 교육. 정민사. 김병례(2002). 몬테소리 프로그램이 유아의 기본 생활습관 형성에 미치는 영향
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교육부 - 사회과 교육과정, 1998 김용조 - 일반사회교육, 사회과교육 광주교육대학교 부설초등교원연수원, 1998 노정식 외 - 개정판 사회과교육, 형설출판사, 1996 박선미 - 중학교 사회과 수행평가의 이론과 실제, 원미사, 1998 박선미 - 사회과 수
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