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학교생활을 종합적으로 기록해서 학생이 졸업한 해로부터 50년간 당해 학교에 보관하는 문서이다. 생활기록부의 취급요령은 문교부 훈련 제 10호(1955, 1, 25)를 근거로 해서 명문화된 이래 교육과정이 개정될 때마다 소폭 또는 대폭으로 바뀌어
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교육과정. 서울 : 동문사
이경희(2009). 유아교육개론. 서울 : 교육아카데미
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2009). 유아교육개론. 파주 : 양서원
정석환(2009). 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사. 서울 : 동문사
김지은 외 11명(2010). 개정 보육과
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교육과정
실험학교들은 여러 가지 형태의 교육과정 개정을 보였는데, 전통적 교과목을 약간 수정한 교육과정을 가진 학교, 광역 교육과정을 개발한 학교, 전체 문화권을 중심으로 교육과정을 개발한 학교, 진로와 직업준비 중심 교육과정을
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교육에 있어서 소비자 교육의 교수 학습방법에 관한 개발 연구, p 100
Ⅵ. 참고문헌
박명희(1992)- 초 중등학교 ‘실과’ 과목의 소비자 교육 개정방향
제 6차 교육과정 개편에 따른 소비자 교육 개정방향,
한국소비자 보호원 5-30
성영애(1988)- 소
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과정을 전제로 한다. 이런 맥락에서 고등직업교육기관의 잦은 유형변화는 전문대학의 정체성 혼미를 초래하게 되었다.
셋째, 정부정책의 통제 일변도의 지원정책으로부터 교육개혁을 통한 자율화 정책에로의 획기적인 전환으로 전문대학은
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교육을 시장화하려는 신주유주의가 기승을 부리고 있다.
< 참고 문헌 >
고소득 전문직 자녀 서울대 입학률 16배 <한겨레> 2004. 1. 26
'사교육 힘'으로 학력세습 <경향> 2004. 1. 26
서울대 사회과학연구원 보고서 원문보기
7차교육과정
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교육과정 내용은 ‘과학적 탐구활동’과 그 결과로 형성된 ‘과학지식’ 체계로 이루어져 있습니다.
‘2007년 개정 교육과정’에서는 지식이외에 단원마다 1~4개의 탐구활동이 제시되어 있고, 3~10학년 과학에는 학년마다 2~3개의 자유탐구주
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교육과정
- 특징 : 특정한 유형의 교육과정이 실험학교들에게 획일적으로 강요되지 않았다는 점
- 여러 가지 형태의 교육과정 개정
-교육과정의 내용과 조직의 뼈대
① 성인사회의 요구
② 청소년들의 관심사
- 교육과정의 내용 : 여전히 중요
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교육과정의 개정이 용이
학습자, 교사, 학부모에게 익숙
생활인 실천인의 양성
학생의 필요와 흥미 고려
고등정신기능 함양
전인의 양성
학교와 지역사회의 유대관계 강화
체계화된 지식을 교육내용으로 하기 때문에 수준 높은 교육이
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교육법 시행령(제71조의5)은 개정되어야 하며, 개정전에라도 각 대학이 그렇게 실천하는 것이 바람직하다.
셋째, 어학영재교육에 대한 근본적인 검토가 필요하다. 만일 어학영재교육이 필요하다면, 영재 선별 방법에서부터 교육과정, 진로 등
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