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7차 교육과정이 전국적으로 적용됨에 따라 종래의 경직된 예산회계제도로서는 학교의 자율적인 운영과 효과적인 교수학습활동지원이 어려워지게 되어 초중등교육법을 개정하고 국립 및 공립 초중등학교회계규칙을 제정하여 학교예산회계
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교육의 행정적/재정적 지원
저소득층의 영재아동 문제를 해결하기 위해서는 정부와 기업 차원에서 지원책을 강구 해야 한다.
정부차원에서는 구체적인 법안개정, 예산 확보를 통해, 저소득층 영재 아동에 대한 지원을 확실히 해야 한다.
실
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교육과정의 적정화, 내실화, 지역화
- 지방교육자치제의 실시(1991)
6. 제6공화국 2기의 교육(1993 ~ 1998)
- 교육개혁위원회(1994.2)의 활발한 활동 : ① ‘5·31 교육개혁안’ 발표
② 위성교육방송 실시
7. 김대중, 노무현 정권의 교육(1998 ~)
- 제 7차
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교육과정의 적정화, 내실화, 지역화
- 지방교육자치제의 실시(1991)
6. 제6공화국 2기의 교육(1993 ~ 1998)
- 교육개혁위원회(1994.2)의 활발한 활동 : ① ‘5·31 교육개혁안’ 발표
② 위성교육방송 실시
7. 김대중, 노무현 정권의 교육(1998 ~)
- 제 7차
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교육에서는 학습자에 따라 처한 상황, 기존의 지식들이 다르게 나타나고, 각각 다르게 지식을 만들어 가기 때문에 단순한 수치의 증감보다는 학습자 내에 어떤 변화가 일어나고 있는지에 주목한다. 결과는 항상 교육과정의 진단 및 개정에 반
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교육의 주체로 인식해 교사의 권위를 인정하고 있음을 보여준다. 그러나 21세기의 세계화정보화의 추세에 발맞추어 고도의 지식기반사회에 적응하기 위해 교육은 끊임없이 변화의 과정을 겪고 있다. 제 7차 교육과정에서도 이를 반영하여 열
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교육과정개정위원회」와 같은 전문 위원회를 두고 심층적이고 체계적인 연구를 행할 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
자율과 창의에 바탕을 둔 학생 중심 교육과정인 제7차 교육과정에서는 학교 교육과정에 대한 결정 권한이 시·도와 학교에 대폭 주
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과정을 반성해 보는 과정에서 학습자의 자기주도적 학습 능력도 신장될 수 있을 것으로 기대한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1.수학과 교육과정 (교육인적자원부 고시 제 2006-75호 및 제 2007-79호 개정안)
가. 수학의 개관
수학은 수량과 관련된 수학적
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7차 교육과정의 성취기준에 부합하지 않는 강의 주제도 있어 본론에서 다뤄지지 못한 강의 주제도 있고, 원래 성취기준이 의도하는 바와는 다르게 강의 주제와 연관되어 기술된 것도 있다. 즉, 이것은 7차 개정교육과정의 성취기준이 이론적
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교육과정의 성공적인 정착을 위하여
수준별 교육과정은 학생의 개인차를 최대한 고려하여 학생으로 하여금 그것에 맞는 교육을 받도록 함으로써 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하기 위한 교육과정이다. 그런데 7차 교
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