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교육과학사, 2002
3. 한민석, 신교육학 일반, 형설출판사, 2001
4. 김정한, 장학론, 학지사, 2002 1. 장학의 개념
(1) 장학의 어원
(2) 장학의 일반적 정의
(3) 학교의 운영기능과 장학
2. 장학의 발달과정
(1) 관리장학 시대(1750-1930)
(2) 협동장
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개요
Ⅱ. 방과후교실
1. 목적
2. 신고기준
1) 시설면적
2) 설비
3) 부대시설
4) 안전장치
5) 정원책정
Ⅲ. 방과후보육교실
Ⅳ. 방과후자율체육활동
Ⅴ. 방과후특기적성교육
1. 설문 1
2. 설문 2
3. 설문 3
Ⅵ. 방과후사회성훈련
Ⅶ.
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Ⅳ. 홍익인간과 학교 교육
1. 교육 정책 수립과 교육과정 개발에서의 홍익인간 이념의 중시
2. 학교 현장에서의 구체적이고도 실질적인 홍익인간 교육의 실행
3. 학교?가정?사회의 연계와 상호 협력을 통한 홍익인간 교육의 실천
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개요
Ⅱ. 토마스만의 활동기간
Ⅲ. 토마스만의 반어
Ⅳ. 토마스만의 여성형
1. 여성의 얼굴
2. 여성의 팔(손)
3. 여성의 가슴과 옷
4. 여성의 머리카락과 피부
Ⅴ. 토마스만의 동성애
1. 토마스만의 동성애관
2. 작품에 ?숨어있는? 동
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개요
(2) 서비스 협정(GATS)
3) 교육시장개방의 개념과 의미
4) 교육시장개방의 공급방식과 정책문제
5) 대학시장의 개방
6) 대학시장 개방의 영향
(1) 교육시장개방의 긍정적 효과
(2) 교육시장개방의 부정적 효과
7) 교육시장개방의 경제적
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공통된 인식(Recognition)에 바탕을 둔 것이라 할 수 있을 것이다. 교육에 대한 투자는 그 효과의 불가시성, 투자우선 순위에 대한 국민적인 합의(Consensus) 도출의 어려움과 거대한 재원의 필요성으로 인해 국민 생활과 직결되는 투자 순위의 결정
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국민의 기초교육으로서의 그 위치를 인정받지 못하고 있으며 민간의존도가 지나치게 높고 이원화 체제로 인해 행정력과 재정력의 운영면에서 비효율성을 안고 있으며 무엇보다도 교사 자격과 교육과정이 다른 기관에서 동일한 연령대의 유
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공통된 배경으로서의 의미를 갖는다.
둘째, 청소년의 유기용제 흡입은 청소년의 비행이 심화되는 과정에서 발생하는 여러 가지 비행의 한 형태이다. 청소년들은 본드나 가스를 흡입해 봄으로써 자신도 법적으로 규제되고 있는 행동을 할 수
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공통 관심사를 매개로 대학생활 전반에 대해 실질적으로 도움을 주고 받을 수 있는 관계형성 지원( 이메일 및 전화 활용 의사소통, 월 1회 meeting실시)
중등반-학습멘토링 프로그램2
사업개요: 20-30대의 북한이탈주민 여성들을 대상으로 의료분
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연한의 연장
5. 장애인 고등교육 기회의 확대
B. 특수교육의 질 향상
1. 교육과정 편성운영의 개선
2. 교수학습 방법의 개선
3. 특수학교 교육의 양성.
4. 특수학교 교원의 연수
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
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